近日，教育部考试中心出版了《中国高考评价体系》，从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面为我们解答了“为什么考、考什么、怎么考”这三个疑问，也在高考领域给出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的答案。 内容来自dedecms
高考评价体系是如何出炉的？这套体系又是怎样做到科学权威？它还将给今后的高考内容改革和命题工作带来哪些指导作用？
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高考评价体系，中国高考的指挥棒 织梦内容管理系统
高考“考什么”是广大考生最关注的问题，教育部考试中心刚刚出版的《中国高考评价体系》做了明确回答。中国教育在线总编辑陈志文介绍，高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。
陈志文：“‘一核’是在讲高考本身的出发点，一是立德树人，二是服务高校人才选拔，还有是引导教学，实际具体讲是引导基础教育(教学)。这是我们高考的一个出发点，也是高考评价体系的一个出发点。“四层”实际是从不同维度回答，‘考什么？怎么考？’比如说，我们讲的‘四层’，必备知识，观念能力、学科素养、核心价值。那么，这个‘四翼’叫基础性、综合性、应用性、创新性。” dedecms.com
陈志文介绍，高考评价体系的理念其实在近年的高考内容改革及命题当中已经逐步体现，为保持高考命题的稳定性奠定了基础。根据介绍，高考评价体系也将根据高考内容改革的要求以及高等教育、基础教育新的发展特点，在高考内容改革的实践中，不断完善和发展。 内容来自dedecms
陈志文：“家长和考生不必慌乱。中国高考评价体系的出台，并不是对现有高考的颠覆，也不会有巨大的改变。它实际是对我们原来经验的总结，所以具体到学生身上，到考试内容上不会有大的变化，仍然会有延续性。” 织梦内容管理系统
央广记者：李欣