事例一：有名学生在初二之前数学成绩一直很好，但自初因换老师后成绩一落千丈，其原因为老师要求严厉经常出言不逊伤害学生的自尊心。
分析：初中时期的学生正处在心理反叛期，教师硬性的管理方法，只能造成学生的逆返心理，因不喜欢一位老师而厌烦一门学科的现象在中学生中普遍存在。 织梦内容管理系统
事例二：有名女生初一前学习很用心，但到初二以后与社会青年混在一起，经常旷课、逃学。其原因是她在初二时曾被同学敲诈受到了威胁，为了寻求保护，开始接触校外青年。
分析：中学阶段的学生正处在青春期，对事物的辨别能力有限，容易冲动感性用事。
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事例三：有一学生在学校少言寡语，从不惹是生非，但总与同学格格不入，学习成绩不佳。 织梦内容管理系统
分析：孩子在形成社会性交往能力的过程中有三个关键期：第一个关键期是0~3岁前与父母建立起良好的依恋关系。第二个关键期是小学阶段与教师建立起的互信关系。第三个关键期是中学阶段与同学之间建立的友好关系。这个学生在人际交往上出现了障碍，与他在成长阶段的三个关键期的环境有关。 内容来自dedecms
从以上事例分析而言，要让学生爱上学校，爱上学习应从以下入手。
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一、建立文明和谐的校园文化环境。通过开展“大手拉小手”和“手拉手”等的零距离活动，构建教师与学生、学生与学生之间良性互动，增进师生、生生间的情感，让学校变成学生轻松愉快学习生活的大家庭。 dedecms.com
二、丰富校园文化活动。处正常课程外，增设学生喜爱的网球、街物、围棋等业余活动。另外，学校应加强设施投入，建立完善科学探索室、图书室、电脑室、DIY室等，提供自主学习的空间，满足学生多元化发展的需求，让学生体验学习的快乐。
三、改革陈旧教学模式。网络是青少年乐于接受的学习形式，学校充分发挥网络资源，利用信息化教学手段，激发他们自主探索学习的热情，从而提高教学效率，让学校爱上学习。
四、实现横向教育评价。取消硬性知识考核排名制，实行综合素质达标制，给每个学生提供展示的平台，让他们发现自己的优点，体现自我价值。 织梦内容管理系统
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