最新调研显示 疫情冲击凸显中小学生家庭城乡差异

　　农村学校网课开设率较城市学校低10%，城市中学生电脑拥有率为90.38%，农村中学生电脑拥有率为37.06%……疫情给农村学生在生活、学习上带来的影响要高于城市学生。 内容来自dedecms

　　近日，西安交大公共政策与管理学院调研团队开展了“疫情期间中小学生生活学习状况”的调查，结果显示疫情冲击凸显中小学生家庭城乡差异。与此同时，疫情也带来了一些正面影响，如父亲更多地参与孩子的教育、亲子关系得到提升等。

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　　疫情带来冲击更能看到城乡差距

　　希望调研了解真实情况 织梦内容管理系统

　　西安交大公共政策与管理学院院长、课题组负责人杜海峰介绍，课题组一直关注儿童上学问题，尤其是流动儿童和留守儿童，发现城乡儿童差距较大。

　　以前对城市儿童关注较少，疫情来临对社会和家庭都会带来风险冲击，此时调研更能看到城乡儿童之间的差距。所以他们决定通过儿童自身、学业和对风险的认识三个方面入手，全面了解他们在疫情期间的状态，反映出城乡之间的差别，进而对未来缩小这种差距提供参考。

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　　疫情放大了城乡差距

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　　短期内很难扭转

　　“调研发现，城乡差异很明显，无论从硬件上还是教育资源的占有上都有凸显。”杜海峰说，疫情这种突发事件放大了这种差距，以上网课为例，农村孩子平日主要用手机来玩游戏，城市孩子则早已适应网络教育，所以疫情期间农村孩子上网课的适应性明显更差。 织梦内容管理系统

　　目前网课开设情况较好，小学高年级的网课覆盖率相对较低，农村低龄儿童的网课辅导教学是较为明显的“洼地”。成绩较好的小学生对于网课教学有更高的认可度和参与度。小学生网课效果不佳，其中高年级小学生网课效果好于低年级学生，城市学生网课效果好于农村学生。大部分小学生参与网课时均受到了“网络信号”“网络设备”的干扰，农村学生参与网课受到的限制多于城市学生。

　　杜海峰说，除了硬件方面的差距，疫情期间父母必须参与到孩子的教育中，很明显，城市儿童的父母受教育程度明显高于农村儿童，这也进一步拉大了城乡儿童的差距。这些教育资源占有方面的差距短时间内很难扭转。

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　　疫情期间亲子关系得到改善 dedecms.com

　　和父亲的亲密度小幅提升

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　　“疫情也带来了一些积极作用。”杜海峰说，从调查情况来看，疫情期间亲子关系明显得到改善。 本文来自织梦

　　中学生中，相较平时，疫情期间，无论男孩还是女孩，与父亲“亲密”的占比均出现小幅上升，约4个百分点，与父亲的亲密程度有所改善；父亲、母亲比较而言，学生们与母亲的感情较父亲更加亲密且稳定，无论是平时还是疫情期间，与母亲“亲密”的占比均超过83%。

　　小学生中，疫情期间与父亲感情更“亲密”的占比明显增加，增幅约5个百分点，但父母比较而言，无论男孩还是女孩，小学生与母亲的亲密程度感知均较父亲明显更好，“亲密”的占比近九成。

　　相较平时，疫情期间，父母对孩子的教育方式呈现明显变化。中学生中，无论是对男孩还是女孩，平时，近半数选择父亲的教育方式是“民主平等型”，其次是“关爱型”（近三成），疫情期间，近八成选择父亲的教育方式是“民主平等型”。母亲对子女教育方式的改变趋势也与父亲相同，相比于平时有四成选择母亲的教育方式是“关爱型”，疫情期间，七成以上选择母亲的教育方式是“民主平等型”。平时，小学生认为父母主要选择“关爱型”的教育方式，而疫情期间，近八成小学生选择父母的教育方式为“民主平等型”。 织梦内容管理系统

　　无论是农村还是城市，疫情期间，父亲对子女的学业辅导参与度均有所上升。在辅导效果感知方面，与平时相比，疫情期间，小学生对父亲的辅导效果感知有所改善，无论男孩还是女孩，认为父亲辅导效果更好的占比均有增加。但父母相比而言，仍以母亲学业辅导效果更好为主，平时与疫情期间占比均超过六成。 dedecms.com

　　网络弥补教育资源的不平衡 dedecms.com

　　学生表现出更强责任感 织梦好，好织梦

　　“网络是一个公共平台，网课可以有效弥补教育资源的不平衡。”杜海峰说，从调查来看，各初高中不足6%的学生所在学校仍未使用网课平台进行疫情期间的辅助教学，小学仅有2%的学生未使用网课平台进行疫情期间的辅助教学。在这次大规模的教育信息化普及试验中，网课教育正在为如何弥合教育不公平打开新的思路，，也是对于各级教育机构治理能力的全新挑战。

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　　“值得欣慰的是，很多中学生甚至小学生都对疫情有一定的认识，对政府应对疫情的措施也有积极的评价。”杜海峰说，虽然有超出四成的学生认为此次疫情为家庭经济带来消极影响，因为疫情的确对社会和家庭带来了实质的影响，但这也反映出学生关心家庭、关心社会事务的责任感。 内容来自dedecms

　　专家建议>>>

　　大力发展县域经济

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　　为农村孩子提供完整的教育环境

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　　杜海峰说，通过此次调研，更加凸显了城乡儿童之间的差距。如何缩小这种差距?他认为，儿童在求学阶段尤其是初中以下都需要父母的陪伴，国家应该通过各种办法给学生一个完整的教育环境，尤其是陕西农村的孩子，父母平日大都在外打工，遇到重大风险是更需要父母的陪伴。杜海峰建议，可以大力发展县域经济、振兴县域产业，让更多人留在家乡就地就业，从而为农村孩子提供更好的成长环境。 织梦好，好织梦

　　与此同时，调研结果也显示，城乡教育之间的差距在加大，这就需要城乡教育配套更加合理，这件事必须要做，因为民族的希望在孩子，而城乡发展的不平衡和不充分已经体现在孩子身上了。华商报记者 赵瑞利

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