我省普通高中将构建“五育并举”的育人体系 copyright dedecms
6月3日，省政府办公厅出台关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见（以下简称“实施意见”），深化育人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高我省普通高中育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。
根据实施意见，我省普通高中将构建“五育并举”的育人体系，全面提高学生综合素质，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节；培养学生体育兴趣和运动习惯，掌握1项至3项体育运动技能，培养学生艺术感知、创意表达和审美能力，掌握1项至2项艺术特长。
本文来自织梦
各普通高中将强化学校课程管理，深化教育教学改革。充分挖掘学校办学资源，依据学科人才培养规律，分类分层统筹设计普通高中课程，开设多样优质选修课程，，增强课程的选择性和适宜性，满足不同潜质学生的发展需要。同时，各校要严格学分认定管理，学生必须完成相应学分的必修、选择性必修和选修课程学习，才能颁发普通高中毕业证书。
织梦内容管理系统
在新高考改革的背景下，实施意见要求教育部门在2020年底前出台分类考试、学分互认、高考标准分优化赋分、高考加分改革、高校招生录取方式改革等高考综合改革相配套的政策文件，完善考试招生制度。各普通高中要坚持学生自主选课原则，创造条件开设所有选修课，满足学生的选学需求；允许学生在选择性考试报名前更改选考科目，充分保障学生自主选课的权利；编制学生选课手册，加强选课指导，帮助学生科学合理确定选考科目，减少盲目性和功利性。 copyright dedecms
为适应新高考改革选课走班教学需要，实施意见明确要加大普通高中编制统筹调配力度，2020年底前按照国家统一标准调整我省中小学教职工编制标准，在核定的市县中小学教职工编制总量内单独核定普通高中教职工编制，按普通高中教师编制总量的5%安排附加编制。
此外，各普通高中还将在省教育厅的指导下，加强普通高中学生生涯规划教育，完善学生发展教育机制。根据社会发展需求、职业发展态势、政策法规环境和学生的发展需求，开设普通高中学生生涯规划教育课程，每学期安排的生涯规划指导课总课时不少于15节；逐步建立和完善学生发展导师制，为每位学生配备成长导师，帮助学生制定高中三年的学习规划，为学生在校学习生活提供支持。（记者陈蔚林） copyright dedecms