爱心菜园 帮助学生建设世界塑造自己 copyright dedecms
“你把那边的地多挖深一点”、“下个月就能吃到自己种植的萝卜了。”这些热火朝天的场景和对话，对西安市第三十一中学的学生而言太熟悉了。
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为激发学生的劳动热情，磨炼学生的意志品质，体验劳动带来的成功与收获，校长夏武刚带领师生在操场的一角创建了蔬菜种植示范基地。学校将蔬菜种植园按班竖好班牌，制定好劳动计划，安排学生开展劳动实践、种植计划。同学们在菜园翻土、播种、浇水，尽情体验着劳动带来的快乐。
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识得土壤的燥热，才能更好领悟“粒粒皆辛苦”的深沉。校长夏武刚说，劳动教育是学生成长的必要途径，帮助学生学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。目前，学校已申报了市级劳动教育示范校。
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此外，学校以“促进学生全面发展，培养个性特长，提高学生综合能力素养”为目标，鼓励每位学生做与众不同的自己，做最优秀的自己。精心设置线描、博物绘画、足球、篮球、趣味生物等18个学生社团，每周四下午4:50-5:50学生全员参与社团活动，指导开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动，发展学生特长，培养学生良好的道德情操，意志品质和生活情趣，提高他们感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 内容来自dedecms
开齐课程配足老师 让“五育并举”落到实处
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10月下旬，西安市第三中学“名校+”教育联合体第八届田径运动会开幕。此次运动会与以往不同，更加强调“群众性”。
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西安市第三中学校长邵国希介绍，在项目设置上，此次运动会60%的项目是群体项目，40%是竞技项目，这是为了落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，让更多学生参与体育运动，享受运动带来的快乐，并将体育精神贯穿到教育教学中。
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与之相似的，还有西安高级中学。目前，在体育运动方面，西安高级中学开设了面向全体学生的基础课程，开展体育锻炼，包含开足开齐体育课、早操，以及运动会等；开展了面向群体的社团课程，如：足球社团、篮球社团等；还开设了面向个体的拓展课程，比如击剑。 内容来自dedecms
“学校所有课程的开设，都是经过充分研究调研后才设置的，不能‘唯分数论’，忽略其他学科；也不能只强调体育，忽视其他方面。”西安高级中学校长辛军锋认为，应该按学生成长规律开展体育课程，在保证学生德智体美劳全面发展的同时，培养学生的爱好兴趣。
“以前，在偏远地区，体育老师配不齐；好一点的学校，又存在压缩体育课程的现象。‘五育并举’，未来就一定要开足开齐国家课程，配足配齐各学科老师。”辛军锋说。
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在辛军锋看来，教育的目的是促进学生全面发展，但全面发展不是均衡发展。“每门课程都应该得到重视，每个学生都是生动的个体，教育就是根据每个学生的特点，因材施教，让学生得到最适合的教育及发展。”
文/西安报业全媒体记者 程慧 康乔娜 图/西安报业全媒体记者 王旭东 dedecms.com
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