1.教育部：考虑接收将满6周岁儿童入小学
每年9月1日开学前年满6周岁的儿童，才能入小学，而只晚一两个月甚至是几天就得再等1年上学。教育部目前正酝酿对严格的小学入学年龄规定“松绑”，学校在优先保障年满6周岁的儿童入学的前提下，可考虑接收将满6周岁的儿童入学。
“已完成幼儿教育，但距6周岁还差两三个月的儿童，能否接受义务教育？”
在回答网民的提问时，教育部有关负责人在教育部官方网站留言答复时表示，如果父母送距离9月1日还差两三个月才满6周岁的儿童入学，学校可否接纳，法律没有明确的规定。根据《义务教育法》为了“保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”的立法宗旨，“我们认为，学校在优先接收和保障年满6周岁的儿童入学后有学额空缺的情况下，可以考虑接收即将年满6周岁的儿童入学。”对此，教育部有关人士解释，关于入学年龄的规定，教育部目前在政策上并没有调整；但在实际操作上，学校在满足一定条件下具有一定的操作弹性。
2.教育部2015年发布幼儿园园长专业标准 织梦好，好织梦
为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定本标准。园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求，是引领幼儿园园长专业发展的基本准则，是制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。幼儿园园长培训机构要将本标准作为园长培训的主要依据。重视园长职业特点，加强相关学科和专业建设。根据园长专业发展阶段的不同需求，完善培训方案，科学设置培训课程，改革培训模式和方法。加强园长培训的师资队伍建设，开展园长专业成长的科学研究，促进园长专业发展。幼儿园园长要将本标准作为自身专业发展的基本准则。制订自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性。主动参加园长培训和自主研修，不断提升专业发展水平，努力成为学前教育和幼儿园管理专家。
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3.苏州市教育局解读2015年中小学幼儿园招生热点 内容来自dedecms
苏州市教育局就2015年苏州各中小学、幼儿园招生情况进行解读。2015年苏州市各级各类中小学幼儿园入学入园招生人数有多少？2015年苏州市幼儿园小班适龄幼儿人数预计11.57万人，比去年相比预计新增1.36万人；苏州姑苏区、园区、新区（三城）小班入园人数2.56万人，预计增加0.081万人。 织梦好，好织梦
2015年9月苏州市小学一年级适龄新生预计11.89万人，比去年预计新增0.29万人；苏州姑苏区、园区、新区（三区）一年级新生预计2.53万人，与去年相比预计减少0.16万人，但不包括当年流动人口随迁子女适龄孩子。 织梦内容管理系统
4.数百幼儿教育园长、专家齐聚南京共议“家园共育”难题
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2015年全国家园共育现代化学术研讨会在南京召开。全国学前教育行业的专家学者及各地幼儿园园长、教师共800余人参加了会议，就当前“互联网+”背景下，如何指导基层幼儿园有效调适和掌握外部资源，充分掌握和运用家园共育现代化相关工具和平台，使家园共育工作得到进一步开拓和发展等相关议题进行了深入研究和探讨。 本文来自织梦
“家园共育应该遵循儿童生命发展规律，关注儿童的兴趣和需要，关注儿童的能力和可能，关注儿童的意愿和期待的方向发展，应当远离小学化、成人化、让儿童在特定的年龄做该做的事。做到既不无视儿童的需要，也不揠苗助长。”虞永平呼吁，在家园共育现代化理念的引领下，让更多的儿童远离提前教育、考级教育和“特长”教育，让更多的儿童能真正享受快乐而充实的童年。
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5.黑龙江2015年完成幼儿园编制核定
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黑龙江省教育厅，第二期学前教育三年行动计划(2014—2016)实施以来，该省财政投入不断增加，教师队伍建设逐步加强，保教质量不断提高。今后，黑龙江将结合幼儿园编制调查情况，针对全省幼儿园现状研究具体操作办法，争取年底前完成幼儿园编制核定。 内容来自dedecms
为提升保教质量，黑龙江省教育部门下发了《关于印发加强科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象八不准的通知》，并设立举报电话，接受社会监督。同时，将对各市地县教育行政管理人员、教研员及省级示范幼儿园园长进行培训。 本文来自织梦
6.2015年山西幼儿教育要有五个“大动作” 本文来自织梦
民办幼儿园收费高、公益性和普惠性服务不够，无证园监管不力、存在安全隐患等因素导致的“入公办园难、进民办园贵、无证园乱”，一直以来，都是不少幼儿家长反映的突出问题。山西省教育厅近日出台《关于切实解决幼儿教育“入园难、入园贵、无证园乱”有关问题的通知》，解决学前教育顽疾。
动作一：扩大公办学前教育资源——化解“入公办园难”，新建改扩建公办幼儿园200所 本文来自织梦
动作二：支持规范民办幼儿园发展——破解“入民办园贵”，降低民办幼儿园收费水平
动作三：集中整治无证幼儿园——解决“无证园乱” 内容来自dedecms
动作四：加强学前教育管理，严格规范幼儿园招生行为，防止、纠正幼儿园教育“小学化” 织梦好，好织梦
动作五：完善教师队伍发展机制，根据本地区实际，区别公办幼儿园教职工不同工作岗位，发挥编制效用最大化。公办幼儿园的辅助岗位人员通过依法签订劳动合同、采取购买服务等方式解决。依法落实幼儿教师的地位和待遇，完善幼儿教师工资待遇保障机制。