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“让学生体验成长的快乐，让教师享受教育的幸福，让学校充满生命的活力”,这是她从事多年教育的座右铭。工作中，她不断更新教育理念，提升学校办学品位，确立了学校办学的核心思想——“爱与责任”。在学校管理中，她既注重过程管理，又突出阶段性、终结性管理，做到依法治校，民主办校，责任兴校。学校的大事小情，有章可循，各负其责，各尽其力，使校园井然有序，一派生机，和谐而又温馨。她主张在制度的制订上坚持科学民主，在制度的执行上坚持不折不扣，实施以制度建设为杠杆，以人格魅力去感人的“刚柔相济”的管理模式。在“爱与责任”的思想指导下，把“关爱每一名学生，上好每一节课”作为教师工作的考核标准，把办社会满意的教育作为学校发展的目标指南。她就是邯郸市邯山区滏园小学校长郑文君。早就闻听，邯山区滏园小学是一所特色学校，究竟“特”哪里？日前，记者采访了该校校长郑文君。 织梦内容管理系统
郑文君参加工作30余年来，从一线教师到学校教导处主任、副校长、校长，始终耕耘在教育这片沃土中，邯山区滏园小学在校长郑文君的带领下，以特色求发展，以质量求生存，全力打造具有丰厚内涵的人文校园。经过多年不懈的努力，较好地履行了“传承邯郸文化”的办学责任，发挥了地方传统文化的教育作用。形成了“传承邯郸文化教育”的办学特色，构建了由《我爱邯郸》必修课程和12门选修课程的校本课程体系，为 孩子 们的终身发展奠定了人文底色。学校先后获得河北省传统文化教育先进单位、河北省校本课程实验校、河北省绿色学校、河北省科技教育示范校、河北省示范家长学校、邯郸市邯郸文化传承先进学校等几十项荣誉称号。 dedecms.com
课程有特色 本文来自织梦
在接受采访时，郑文君校长告诉记者，学校依据地域特色，2009年集全校教师智慧并多次邀请教研部门领导和邯郸文化研究所所长李广作指导，编写出一套图文并茂的校本教材——《我爱邯郸》，全书6册，共48课，约计5万余字，各年级有不同的主题，一至
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六年级依次为《初识邯郸》、《走进邯郸》、《漫话邯郸》、《品味邯郸》、《传承邯郸》、《共创邯郸》，各年级每周一节，《我爱邯郸》校本课程已成为学校特色育人的有效载体。
环境有特色
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走进校园，你会发现，学校环境雅致、特色突出。南墙，展示了邯郸的十大文化，东墙，展示的是邯郸土特产、风土人情、美丽传说等，教学楼各层也都是以邯郸文化为主题，展示了师生在活动中的作品，三个楼道也有不同的主题，如礼仪之道，孩子们用剪纸展现了应遵守的文明礼仪，中华孝道，以版画形式展示了二十四孝，教育学生学会知恩、感恩、报恩。校园处处体现着文化的氛围，处处突出着育人的特色，漫步校园就像在悠久灿烂的传统文化中徜徉。 织梦内容管理系统
活动有特色
郑文君表示，该校积极开展邯郸文化特色系列教育活动，将12门选修课程分为学习类、实践类、艺术类、体育类，每一类又有若干个社团，如经典诵读、成语典故、巧夺天工、书法、阳光太极、传统游戏等，每周三第二节课开展活动，进一步完善了学校的特色教育体系，给校园文化建设带来了无限的生机和活力。申报的“十一五”市规划重点课题被评为邯郸市优秀教研成
果一等奖，研究成果在河北省校本课程研讨会上展示，并形成了“一主两翼三结合”的实施模式。 织梦好，好织梦
郑文君介绍，学校还经常开展丰富多彩的综合实践活动，将“传承邯郸文化”特色教育从课内延伸到课外。比如到赵苑成语典故苑搜集成语、到名胜遗址参观浏览、到图书馆查阅相关知识等，并把它们做成剪纸作品、编排成精彩的情景剧等，其中“太极二十四式、邯郸土特产系列、邯郸成语系列”剪纸作品，多次在市里获奖。太极拳在学校已得到普及，2011年获得邯山区“校园太极拳”第一名。学校编制了“邯郸赞篇”、“名人名胜篇”、“成语典故篇”、“小吃特产篇”、“经典诵读篇”五套快板词，还制成了小册子，学生人手一册，每天早晨经典诵读时间，快板声悦耳动听，响彻校园。
辛勤的付出与汗水浇开了荣誉之花。郑文君先后获河北省先进教育工作者、河北省电化教育先进工作者、河北省优秀骨干教师、邯郸市优秀教师、邯郸市优秀教育工作者、邯郸市教学标兵、数学学科带头人、课题研究优秀个人；主持的省级课题《信息技术与小学数学的有效整合》和《传承邯郸文化，创建人文校园》均获河北省优秀教育成果一等奖；先后参加国家、省、市讲课比赛获奖；论文《做有思想的校长》在国家级刊物《中小学校长》上发表，辅导的课例获得国家级一等奖。 织梦好，好织梦
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