周小燕留下的教育密码

2012年8月17日，周小燕在上海书展举行的《她是这样一个人——— 写真周小燕》签售仪式上为读者签名。新华社发 织梦内容管理系统

　　一只美丽的中国夜莺，飞过了时代的风云变迁，飞过了将近一个世纪的艺术旅程，落下了人生大幕。

周小燕美丽而传奇的人生，犹如一部荡气回肠的交响曲，虽然戛然落下休止符，但作为一名声乐教育家，周小燕留给教育界的丰厚精神财富却仍待开掘与传承。

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有人说，在中国声乐教学领域，“周小燕现象”令人深思。从1947年留法归国，受邀于陶行知在上海创办的育才小学担任声乐教师开始，到上海创立新中国自己的音乐学院，她欣然从海归音乐家彻底转型为国家所需的声乐教授。她在人生的每一个阶段，都把生命的华章彻底奉献给了音乐教育事业。

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80多岁之后依然开启“拼命”模式

“老师太不容易了。没有燃尽自己的精神，她不可能培养出那么多学生……”旅美歌唱家、上海音乐学院教授李秀英说。外表美丽优雅的周小燕，是标准的“工作狂”，把每一天都献给声乐教育。即使在80多岁之后，她依然雷打不动开启“拼命”模式：每天早起后，连续上课5小时，有时连吃饭都顾不上，趁着上课间隙才啃几片面包充饥。

为强制她休息，上海音乐学院严格控制课时。但周小燕趁“照顾”她的人们不留神，就会在课时表的空当中划圈圈，自己把学生约到家里上课。

廖昌永、魏松、张建一、李秀英……为中国声乐界培养出了众多“得意门生”之后，周小燕依然如饥似渴地为中国声乐寻觅人才，不辞辛苦地培养新人，真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。忙碌中的周小燕，似一个“铁人”，有时学生一走，她立马趴在沙发上站不起来；有一阵子她带伤上课，忘了自己的一条腿骨还打着钢针……在上海音乐学院，周小燕是“终身教授”。她自豪于这个头衔，自己的诠释是“终身教授干终身”。

人们难忘她的名言，“盖棺之日，休息之时”。周小燕曾向时任上海音乐学院院长的杨立青求情：“如果我能活100岁，想尽力教到100岁，教到我教不动的那一天。答应我吧！” copyright dedecms

人们难以想象，周小燕纤弱柔美的外表下，蕴含着如此无穷无尽的热情与能量。直到一年前病重入院前夕，周小燕还在教书授课。在病榻上，最令她念念不忘、也最担心的，是再也不能给学生上课。但周小燕越是为中国的音乐教育拼命付出，愈发觉得内心满足、感恩、幸运。把生命和灵魂完全没有保留地融入中国的音乐教育事业之中，无疑是“周小燕现象”最核心的密码。 织梦好，好织梦

“中国之莺”周小燕，严格要求学生“学艺术，先学做人”。这，并不是一句泛泛空谈。 本文来自织梦

她言传身教，告诉学生要有一颗中国心

十年树木，百年树人。她言传身教，告诉学生要有一颗中国心。某年，一位得意门生办音乐会，整场都唱外国歌，只在返唱曲目中加了首《长江之歌》。周小燕责问：你是中国歌唱家，为什么不把中国歌曲列入正式曲目。

此后，上音声乐系规定：每位学生每学期攻下的10首作品中，必须有4首中国歌曲。 织梦好，好织梦

在世界舞台上唱响 《长城谣》《红豆词》等“中国之声”的她，一遍遍告诉学生，要热爱自己的民族文化，“我相信，你唱不好一首中国歌曲，就不可能唱好任何外国歌曲。作为中国的歌者，要掌握自己本民族的文化。” 织梦好，好织梦

师从周小燕学艺5年的李秀英记得，1998年她在匈牙利布达佩斯歌剧比赛中获奖。各国音乐家聚会的场合，周小燕提议，每个国家的歌唱家演唱一首特别地道的民族歌曲。

当时，她选择了自己家乡的沂蒙山小调。一曲唱罢，周先生微笑，偷偷告诉她，正因为是演唱最传统最民族的音乐，更应该用最美的感觉、最美的发声方法来演唱。用最美的中国气派，来演绎民族的文化艺术。周小燕在潜移默化中熏陶学生们的中国心。周小燕之子张本说，母亲给自己与学生们留下的最大精神财富就是要 “爱自己的国家，爱自己的民族”。

同样为人们津津乐道的是，周小燕那些爱学生如孩子的温馨故事。赤脚考试的“农村娃”廖昌永，被周小燕慧眼识中。因为执着学习歌剧、没有收入的李秀英，被周小燕收留家中两年。“非典”期间，学校停课，周小燕打电话给上音党委办公室，几乎要哭出来：“没有学生的生活，我一天都过不了。”周小燕选徒授课，没有“现实”考量，所有学生都是她的孩子，都享受她无私的爱与关怀。她说，“我不是大师，也不是泰斗，只是一个最最普通的老师。我一辈子只会教学生。学生们就等于我的孩子。” 织梦好，好织梦

周小燕投身音乐与艺术教育，是大时代中的人生选择，也许并没有太多理论教条，但她用灵魂、用心、用爱育人。不久前从海外归来在上音任教的歌唱家黄英说，周小燕是中国声乐教育界的标杆，德艺双馨，她是大家的老师，更是老师的老师。不仅作为歌唱家也作为教育家，给年轻一辈树立了榜样。“沿着周小燕先生的路，传承周先生的品德、精神和教育理念，这条路是漫长的……” 织梦好，好织梦

周小燕的学生们说，老师从不说教，但她站在那里，你走近她身边，就能受到崇高精神和道德力量的影响和感召。这就是教育至高至善的境界。

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