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在学校“自然教育”理念引领下，傍西小学在开始校本课程的同时，各科形成自己的教学模式：语文科 “三图”，数学科“三化“，英语科IPP，美术科“三美”，体育科“三练”等等，给教学注入新的活力。其中，语文科探索出“三图三悟”阅读教学模式。 本文来自织梦
三图三悟模式，取得良好的教学效果： 织梦内容管理系统
应用“三图三悟”模式的课例《自己的花是让别人看的》通过层层比赛后，最终获番禺区研学后课堂教学评比一等奖。 织梦内容管理系统
课例《七颗钻石》《山中访友》在教育部2014年度“一师一优课，一课一名师”的评比活动中被评为市级优课。
2015年10月16日，何宝钜老师在石基三中上中小衔接课《我的伯父鲁讯先生》应用三图三悟模式，得到与会专家及教师的充分肯定。 copyright dedecms
语文科在阅读的基础上，还探索了习作与识字教学上的“三图”： 织梦好，好织梦
习作教学“三图”：
拓图选材，师生用图发散思考选题选材——
画图构思，学生自主绘图，合作讨论，教师指导写法——
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用图写作，学生根据已画好的思维导图进行写作。
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识字教学“三图”： 织梦内容管理系统
构图，课前给生字绘思维导图——
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研图，课中师生比较导图识记生字——
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用图，课后用图对全课生字归类并在生活中找相关的字词。
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《小学生思维导图学与用》校本课程的开发与运用，收到良好的效果：
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对学生 dedecms.com
利用思维导图增加学生学习兴趣，增强组织力及逻辑思考能力，提升创意思维能力、问题分析及解决能力，加快记忆的速度及改善长期记忆，提升阅读速度等，使学生在习作、课外阅读以及日后的学习和生活中受益。一大批学生，在比赛中脱颖而出。
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对老师 dedecms.com
学材及课标的编写与应用，提升了科组教师的教学科研水平。课题的研究，课程的开设，规范了科组的建设，引导教师善于发现问题，提出问题，研究问题，提升语文科教师的科研意识、课改理念和团队合作精神，引领教师向专业化成长，体验做“研究型”教师的快乐。
织梦好，好织梦
近三年，在各级研讨课、获奖、论文发表数量，屡屡刷新纪录。
对学校
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随着校本课程不断深入开展，思维导图应用在学校的全面工作上，与思维导图相关的课题在区十二规划课题绩效评比中取得优秀成绩，加上日渐增多的向外交流、赠送教材，傍西小学的思维导图校本课程日渐名声在外，成为特色课程。 织梦内容管理系统
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