未来网北京4月6日（记者 李盈盈）在今日教育部的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在回答未来网记者提问时表示，如今乡镇小学每个学校才0.6个美育教师，远远低于应有的比例，2016年要在原有编制基础上，配足美育教师。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰发言。未来网记者 李盈盈摄
学校美育推进机制初步形成
党的十八届三中全会提出"改进美育教学，提高学生审美和人文素养"的明确要求。2015年，中共中央印发了《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》，国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对新时期学校美育工作的改革发展做了全面部署。
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今天上午，王登峰在教育部新闻发布会上表示，为了推进美育教育，教育部遵循美育教育教学的规律和特点，构建了课堂教学、课外活动、校园文化"三位一体"的推进机制，学校美育推进机制初步形成。
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4月6日上午，教育部就学校美育改革发展进展情况举行新闻发布会。未来网记者 李盈盈摄 本文来自织梦
而且，在各校组织学生艺术展演活动的基础上，教育部每三年组织一次全国大中小学生艺术展演活动，为学生搭建了展现艺术才能和展示艺术教育成果的舞台。 dedecms.com
除此以外，教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，分别从学生、学校、教育行政部门三个维度，对学校艺术教育的质量进行立体评价，基本建立了学校美育评价制度。目前，已在全国31个省（区、市）确定了102个全国中小学生艺术素质测评实验区，开展中小学生艺术素质测评实验工作。
据》，对新时期学校美育工作的改革发展做了全面部署。
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据王登峰介绍，目前在全国31个省（区、市）建立126个农村学校艺术教育实验县，推进农村艺术教育实验县项目，以改善农村学校艺术教育的薄弱状况，着力解决城乡校际差异。
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同时实施体育艺术2+1项目，促使更多的学生掌握了一项以上艺术技能。在全国中小学创建449所中华优秀文化艺术传承校，增进了中小学生对中华优秀文化艺术的感情及了解。连续10年开展高雅艺术进校园活动，形成深受大学生喜爱的艺术教育品牌。
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开齐开足艺术课 建设优秀传统文化艺术传承基地
王登峰表示，2016年将加强传承和弘扬中华优秀传统文化教育，推进高雅艺术进校园、戏曲进校园，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设。 内容来自dedecms
王登峰介绍，2016年将以大力改进美育教学为突破口，提高学生的审美和人文素养。同时，加大区域内美育统筹力度，确保开齐开足艺术课程。整合教育资源，统筹社会资源，建设网络资源。深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作，积极探索组建美育教学联盟、文艺工作者援教联盟，努力解决农村学校美育师资问题。 dedecms.com
"2016年将推进美育评价工作。指导实验区和各地贯彻落实中小学生艺术素质测评制度、中小学校艺术教育工作自评制度和中小学校艺术教育发展年度报告制度，组织第三方机构编制全国学校艺术教育发展年度报告。"王登峰补充道。