韦晓亮：互联网不应该企图颠覆教育

4月13日， 2016中国数字阅读大会在杭州盛大开幕。智课教育CEO韦晓亮受邀出席，继当天上午在大会主论坛上发表“终身学习：有效与高效的平衡、线上与线下的融合”主题演讲后，下午再度受邀出席了“教育 互联未来”主题峰会，发表了“互联网对教育是进化，不是颠覆”的主题演讲，为听众带来了一场精神盛宴。

会上，韦晓亮就互联网和教育提出了四个问题。首先，他从互联网+标准化、互联网+个性化切入，表明，教育不同于餐饮、服装、图书、家政等标准化传统行业，虽然标准化行业有着高效率的行业优势，但是就如同医疗行业一样，教育行业追求的不是标准化，而是深度的个性化、深度的效果导向和深度的安全感。 copyright dedecms

韦晓亮说，效率和效果的背后其实是生产关系和生产力。互联网通过去中间环节化颠覆传统行业，其实它颠覆的是传统行业的生产关系。但教育和医疗行业的很多中间环节恰恰是用户最需要、最有价值的环节，这两个行业的核心诉求不是效率，而是高质量的教学和医疗带来的学习效果和治疗效果，即释放生产力。所以，互联网没法也不应该改变教育和医疗行业的生产关系。“教育和医疗，用户最终买的其实是安全感”，韦晓亮这么说道。

其次，韦晓亮对比了教育行业O2O和其他行业O2O的不同之处。他说，打车、旅游、金融等行业的O2O是通过线上为线下提供标准化产品和服务信息，进而由线下提供相对应的所谓的个性化的标准化的产品和服务。但是，教育行业是无法形成固定化标准行业的，它更多追求的是个性化。 织梦内容管理系统

对于互联网在教育行业“能”以及“应该”扮演的角色，韦晓亮表示，互联网对教育的作用，主要体现在从各个维度去进化教育，即通过互联网技术提升教育行业的生产力，而不是企图改变教育行业的生产关系，进而颠覆教育。

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最后，韦晓亮表示：“个性化学习、个性化教学、个性化教育必须基于线上线下相融合的教育模式”。会上，他对学习、教学和教育进行了细致阐述。他说，学习的背后是“学”和“习”两个动作，对学习者来说，“习”的重要性远远要大于“学”，因为那才是学习的最终结果;教学是由“学”、“习”和“反馈”三个要素构成，所以说，机械的把线下的讲课搬到线上根本不能称之为在线教学;教育的背后是 “学”、“习”和“管理”，这里的“管理”不是强行的管理，而是通过非常生动的学习激励、互动激励、智能推送以及教学服务来实现。 dedecms.com

此外，学习氛围的影响力也是相当重要的，这是线下绝对优于线上的优势。由此，就注定了线上和线下相融合的混合教育生态模式。正如智课出国精英学习中心，线上提供可循环复用的且结构化的高质量的教学内容和服务，线下提供基于线上内容和服务的个性化教学管理和延伸服务，从而为学生提供更有效的、更有趣的学习体验。

韦晓亮最后总结称： “教育行业本身最科学的模式必然是产品和服务、线上和线下的深度融合”。 织梦好，好织梦