（原标题：涵养教育温度，成就学生之“美”(组图)）
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一块班牌蕴含的校园文化 copyright dedecms
“15级幼教5班，班级目标：全力以赴，我们心中的梦。口号：理想是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。”......
在光华女职中的教学楼，每一个班级教室门口都挂有一块班牌，每一块班牌的内容和风格都各不相同，给人留下深刻的印象。“学校每一个班级都有自己的班级文化和班级特色，学生和老师们根据文化主题打造班级的文化墙、板报、班牌等，师生集思广益，很有特色。”黄显荣校长说到。
黄显荣校长表示，班级文化建设是学校扮靓校园的一个体现，班级文化的主体是学生，载体是学生自制自绘的作品。从黑板报、荣誉榜到公示栏、卫生角等，都体现出了学生的心灵手巧和一丝不苟。如画廊般优美的教室环境让人耳目一新，给学生一种高雅的艺术享受，让学生在不知不觉中自然地受到熏陶和感染，增强了班级的向心力、凝聚力。极具文化韵味的环境，让学生在享受美的同时，也萌生了创造美的激情。
事实上，一块块彰显着师生智慧和个性的班牌、特色鲜明的班级文化建设，都是光华女职中深厚校园文化的体现。一直以来，光华女职中注重延伸校园文化内涵，学校坚持“品优、业精、强技、创新”的校训精神，将校园文化与多元德育相融合，通过多元的特色活动带给学生无声浸润。 本文来自织梦
光华女职中重视传统美德教育，学校定期开展爱和感恩的情感体验，提升学生人格品质，内在素养。同时，光华女职中将“道德经”、“弟子规” 等国学课程排入课堂，全方位、多渠道地让每个学生每时每刻都受到文化熏陶。值得一提的是，光华女职中还将拓展训练融入德育课堂，把价值观、理念等抽象的概念融进有趣味的拓展训练中，让学生在活动中悟出什么是团队精神，什么叫责任、使命、付出、大爱……光华女职中的德育别具一格，成效显著。
走在光华女职中的校园里，无论是清新的环境还是有礼有节的学生，都能让人感受到这所学校所传递的文化内涵，这一切都成为了光华女职中教育最美的特质。
一次执勤背后的自主管理“同学，下次请注意不要铺张浪费。”、“同学，这边请，谢谢！”、“同学，请排队！”、“老师，您找谁，跟我来”......
在光华女职中的校园里，每天都能在校园各处看见值勤学生队伍的身影。他们检查学校师生出勤，纪律监督，清洁卫生维护，水电监管，岗亭值守，食堂打餐，护送客人离校等等。得体的言语，认真的态度，默契的配合，无不体现出这些学生的良好素质和工作能力。
实际上，这正是光华女职中所推行的学生自主管理的具体体现。光华女职中注重学生的自我教育、自我管理、自我服务，并构建起了“三自”教育体系。在“三自”教育的引领下，光华女职中实行班级每周轮流执勤制度。每一周一个班级负责当周校园执勤，班里所有的人按组分工，负责校园各区域的管理工作。在光华女职中的校园里，每一个地方都是那么的干净整洁，校园环境的维护全是学生自主服务，自主管理。每天早上，执勤人员会定时开晨会，确定当天工作内容。每天晚上，根据当天执勤情况反映问题与困难，进行分享、总结，并找寻解决方案。每一个环节都井井有条，学生们将自主管理、自主服务做得有声有色。 dedecms.com
值得一提的是，在光华女职中的学生宿舍，每一间宿舍都一尘不染。无论是叠得似方块的被子，还是摆放得整齐如一线的物品，都让人惊叹。“所有宿舍全由学生自我管理，宿舍设有室长、层长、楼长，学生们根据规则进行管理，从细节之处促使学生的习惯养成。”黄显荣校长说到。
语言得体，举止端庄，有礼有节，这就是光华女职中“三自”教育的成果体现，在每位学生身上都具备良好的礼仪素养，让人深深感受到源自学生内心的行为之美。
一盆植物延伸的静心养性
君子兰，蝴蝶兰，郁金香，满天星......在光华女职中的校园里，随处可见的盆栽植物形成了校园里一道独特的风景线，每一位初入校园的人都会不由自主驻足观赏。而事实上，这一盆盆品种不一的花草全是学校师生自己栽种、自己养护的。
“护理2班，李静，郁金香，花语：博爱 体贴 高雅 富贵 聪颖”,在每一盆植物上都挂有一块标牌，上面写有班级，姓名，植物品种，花语。“我们希望每位同学从细节入手，了解每一种植物的品性、文化，在养花过程中学会平心静气。”黄显荣校长说，“现代职业女性应该更有内涵，养花能够陶冶情操，改变一个人的心性，希望借此活动达到‘养花、养性、美丽你我他’的目的。”
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据了解，光华女职中出资统一采购了大、中、小三种型号陶土花盆2500个，采取师生自购花草，自己栽种的方式。学校为每个班级划分了一小块区域作为各班的养花基地，师生们可以发挥自己的创意，打造属于班级的个性花区。
从购买花草、寻找泥土，到插枝、浇水，每天的精心照顾，都要求师生自己完成。此次活动，分为三个阶段开展：3月为栽种阶段；4月为生长阶段；5月为验收评比阶段。学校要求既要数量，也要质量，能栽下去，也要求能成活。5月评选出创意花区、十佳人气花草、十佳最美花草、十佳迷你花草、十佳育花师。
通过自种自养，光华女职中的同学们都表示很有意思收获很大：“种下的是一盆花，收获的却是一种习惯，提升了自身内涵，美丽了你我他。”
一堂形体课内化的气质修养“保持上体正直、挺胸收腹，目视前方，两肩平行地面稍向后展开，双脚并拢，双手叉腰……”在光华女职中的舞蹈教室里，伴随着音乐声，一个班的女学生在学校专职形体老师的带领下，正跳得不亦乐乎。这是一节纳入日常课表、每周每班一节的形体课，也是学校的特色课程。
谈及开设形体礼仪课的初衷，黄显荣校长表示：“形体课是展现人体自身美的艺术课，让学生有良好的站姿、坐姿、走姿，让学生的一举一动都得到规范的训练。开设形体课，在悠扬的乐曲中，对学生形体进行全方位训练，消除、改善生活中的不良姿态，让身姿更挺拔，让仪表更端庄，让气质更优雅，同时学生自信的心理也一点一滴地在形体课的学习过程中得到培养。” 本文来自织梦
实际上，作为一所女子职业中学，光华女职中积极探索与艺术教育活动相结合的育人形式，提高学生综合素养，注重学生由内到外的气质培养，实现打造“传统与现代”相结合的现代女性人才的办学宗旨。
在光华女职中，对学生气质培养体现在方方面面。除了开设形体礼仪课外，光华女职中还整合了各专业在艺术教育上的优势，创新艺术教育形式。女生都是爱美的，学校把学生化妆、美容、整体造型、形象设计、仪表姿态等内容进行整合;将茶艺技能与表演、插花艺术、咖啡制作艺术等课程进行整合，并融入到各个专业，从全方面提升学生的内在修养与气质。
如今，在光华女职中的校园里，入校时腼腆害羞的学生们一个个已经出落成气质出众、自信大方的现代职业女性。无可厚非，学生的成长蜕变正是光华女职中独特的教育魅力的最佳呈现。
核心提示>>
走进重庆光华女子职业中等专业学校，一股温馨、宁静、质朴的气息扑面而来，一座座教学建筑，错落有致；郁郁葱葱的绿荫与五彩斑斓的鲜花交互掩映；校园生机盎然，欢笑声、读书声、器乐声回荡校园，美不胜收。
“教育的本质是为人的发展服务，是培养、发展、升华人的生命价值。一所专注于现代职业女性培养的中职学校，更应从全方位提升学生的综合素养。”光华女职中校长黄显荣说。基于这样的理念，重庆光华女子职业中等专业学校围绕着“做一个知性、时尚、修为的现代女性”的培养目标，注重女子传统美德教育，不断创新教育内容和形式，着力推进现代职业女性教育改革，将现代职业女性教育推陈出新。 dedecms.com
教育微评>>
以质朴之心追求教育的美好
教育是美丽的事业，其美丽的内涵是人类文化的传承和滋养人格的完善。透过重庆光华女子职业中等专业学校的教育之道，我们感受到的是一所涵养教育温度的学校所传递的至善至美。
正如陶行知先生所言，先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。“以人为本，各美其美”，这才是教育之道，这才是有温度的教育。
重庆光华女子职业中等专业学校将“美”融入于文化、深化到行为、延伸至内涵、内化于气质，让我们看到了一群怀揣质朴之心的教育人，潜心追求教育的无限美好。
文/严悦
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