本网讯 （通讯员 黄艾娇）当前，在“大众创业、万众创新”热潮下，高校正大力推进对大学生的创新创业教育。自今年起，所有高校都要开设创新创业必修课和选修课，并纳入学分管理。高校还要对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程，并要求配齐配强创新创业教育专职教师。 本文来自织梦
在此背景下，如何培养造就高素质、专业化的“创新方法”教师队伍？如何进一步加强高校“创新方法”的课程教学？如何将“创新方法”的教学与专业知识的讲授相结合？7月15日，教育部创新方法教学指导委员会、科技部创新方法工作专项课题组、同济大学联合举办“首届高校教师创新方法教育课程教学示范交流会”，来自同济大学、哈尔滨工业大学、西南交通大学、东北大学等全国近20所高校从事创新基础类课程、创新专业类课程的教师与会，分别进行课程教学示范，并围绕“创新方法”这一重要主题展开研讨交流。
创新方法教育课程教学示范当天上午举行，12位教师分别主讲了《创新理论与技能—头脑风暴法》《创新思维方法与技能训练》《创新方法与应用》等6门“创新基础类课程”，以及《公司金融》《工程技术创新方法》《机器人设计及制作》等6门将创新方法与专业教育相结合的“创新专业类课程”，其中包括同济大学土木工程学院熊海贝教授的创新专业类课程《创新实践与案例分析》。点评专家对每门课程的教学进行了具体点评。
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在下午的研讨交流中，与会教师们分享各自创新课程的做法经验，并就当前高校的创新创业课程教学积极建言。大家认为，高校开设创新创业类课程，其目的是为了培养学生的创新思维、创新方法，今后高校应鼓励更多教师将“创新思维、创新方法”融入专业课的设计、教学中，多开展讨论式、互动式、启发式教学，同时对高校教师进行相关培训，提升教师的创新教育教学能力、水平，从而更好地满足当前高校创新创业教育新的需求。相信这次教学示范交流会将在全国高校中发挥示范和带动作用。