通讯员 刘小宏
在万宁教育界，卓平算得上一位名人。从事教育30年来，硕果累累，荣誉加身。撰写的十多篇教育论文在国家级刊物上发表并获奖。他的桃李满天下，清华、北大、复旦等一流学府都有他的学生。他备受学生爱戴，家长的尊敬和同行们的赞赏。他是全国五一劳动奖章获得者，先后被授予全国优秀教师，海南省中学特级教师等荣誉。 万宁 本文来自织梦
开垦山区教育荒地
织梦好，好织梦
禄马中学是一所少数民族地区的学校，办学条件极其简陋。1989年，卓平被任命为禄马中学校长去学校报到时，教育局的同志远远指着山坡上破旧而又显得孤零零的几间教室说那就是禄马中学。卓平兴奋的心凉了半截。更让他始料不及的是整个学校仅有三个班48名学生。“校长？”“班长？”这两个词一直反复出现在他的脑海。市教育局的领导和他告别时，握紧他的手语重心长的说：“这里是山区，条件比不上县城，学校还没有学生考取过重点中专和中学。你可以选择放弃，也可以选择混日子，但是孩子们不能耽误，他们需要一个改变他们命运的人。”那一晚，卓平失眠了，脑海里一直回响局领导的那一番话。第二天在全校教职工会议上，卓平转述了局领导的对他说的话，然后坚定地说：我不想放弃，更不想混日子，相信你们也一样……。话话一落，全场响起了鼓励的掌声。当时学校里师资力量严重不足，许多课程只是像征性开设。卓平毅然地兼起初三年级数、理、化三门课程的老师，加上他主教的课程，每周课程居然达到了28节。为了挤下时间给学生们辅导，卓平常常早上就煮好一天的饭菜。下午往往是天气炎热吃发馊的饭，天气寒冷吃冰凉的饭，这些卓平从不放在心上，他打趣地说这样的吃法可谓是尝尽四季的味道。卓平的精神感动了全校教师职工，也鼓舞了全校的学生，大家都是拼了劲的教与学。
勤劳地耕耘换取了累累果实，那一年中招考试，学校仅有9名初三毕业生，竟然有一名考上了通什师范学校，一名考上了万宁中学。这是禄马中学破天荒的事。消息传来，整个乡村沸腾了，人人奔相走告。当大家忙着找卓平这位大功臣庆功时，他已是悄悄地躲在宿舍里，思考着学校未来的发展方向。这一思考，就是十四年，奠定了禄马中学的发展基础。当卓平调离时，禄马中学师资队伍充实，教学质量和基础设备有了明显的提升和改善，学校办学规模达到了278人，已跻身于全市乡镇一流中学行列。
勇攀教育理论高峰
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2003年，卓平任教于万宁市重点中学—万宁中学。这里汇集了全万宁最优秀的学生，他们思维敏捷，求知欲望强烈，从不满足从课本上获取的知识。卓平深深感到“照本宣科”的悲哀，意识到自己如果要在教育领域继续有所建树，必须由教师的角色向教育家的身份转变。从此，卓平踏上了理论学习和实践的艰辛之路。2003年他参与全省中学数学创新思维能力研究与实践课题组《基础、思想、方法》的编写和万宁中学数学组《中学数学研究性学习》的编写工作。参加了中国教育学会“十五”科研规划课题《中学生创新思维能力研究与实践》的课题研究（该课题于2004年12月通过验收）。2004年到山东省济南市学习新课程改革与实施。2008年，他作为省优秀中学校长后备力量被省教育厅选派到上海市华东师范大学附属东昌中学蹲点学习。期间真诚拜会了上海市十佳特级中学校长中的刘京海、胡雨芳、仇中海及全国中学课程改革委员会副主任顾志跃等一批著名教育家。执着于教育事业，珍惜每一次得来的学习机会。卓平的视野变得开阔，教学理念和教育管理方法也在逐步提升。尤其是教育理论素养的提高让他如虎添翼。他撰写的论文《关于我省基础教育存在问题的思考》在中国教育教学研究会主办的第六届全国新概念教育教学论文大赛中荣获特等奖。撰写的《新课程背景下创建特色学校的思考》一文在2010年万宁校长论坛中受到领导和专家的好评，荣获国家级一等奖。教学成绩更是斐然，他的学生参加全国（初中）奥林匹克数学竞赛，有2位同获一等奖；曾经培养过的学生当中，祁小娅考取了北京大学，刘琼冰、卓启芳考取了清华大学，考上全过其他重点大学的学生更是数不胜数。尤其是2009年，他负责高三年级文科的备考工作，经过精心备考，陈文豪以874分的优异成绩考取清华大学，实现了万宁中学文科有“清华生”的历史性突破。 织梦内容管理系统
几年后，卓平谈起教育理论的重要性时感触地说：“理论就如一盏灯，灯愈明，则照得愈远，于是路也自然就走好走宽。” 织梦内容管理系统
一腔热血绘蓝图
2009年8月，卓平担任万宁市第三中学党支部书记、校长。万三中虽然是市级中学，其教学质量和管理水平却为家长认可。卓平清楚，此次任职可算是临危受命，如不能力挽狂澜，则有愧于市委重托，有负于万宁人民的期望。上任伊始，他就着手重点抓学校文化建设、领导班子建设和教师队伍建设。
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作为特级老师的他，对教育的内涵有较深刻的理解，他认为：教育之美美在育人，教育必须坚持面向现代化，面向世界，面向未来，让学生在德智体美劳方面全面发展。因此，在他倡议下，学校确定了“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的育人导向，确定“合而共进，和谐发展”的办学理念，倡导以“真、善、美、孝”作为学校的核心文化，确定了走“特色立校，教研兴校，先进理念引领，高效课堂强校的发展之路。由于定位准确，办学思路符合三中实际，三中在美术、艺术、体育等方面教学已经成为全市中学教育的特色和亮点，2011年三中入围高考本科人数达到50人，其中大部分是特长生。 织梦内容管理系统
做为一校之长，卓平工作身先士卒，处处模范带头。在处理完校务之余他会主动上示范课，公开课，平时认真听课、评课，与教职工打得一片火热。榜样的力量是无穷的，卓平为三中崛起而拼搏的精神感动感召着每一个人。于是三中出现了独特的风景线：校领导深入处室、班级、年级等了解教师的教学情况，深入职工家中了解职工生活情况已成为常态，走进课堂听课、评课、指导研究教学，跟踪分析教学质量已成惯例。骨干教师、学科带头人主动上公开课、观摩课、示范课在三中已成为良好的风气。
凝聚班子成员的共识后，卓平着力打造一支爱岗敬业、业务精良的教师队伍。首先他对教师的教学业绩引入 “位点”评价方法，较为科学地评价了教师的课堂教学效果，有力改变了部分教师“混着过”的局面。同时，在人才就是第一要素观念的引领下，将学校有限的经费倾斜到教师专业发展和年轻教师的培养方面上来。2010年至今，学校先后派出17名教学骨干到上海浦东区教育学会蹲点跟班学习，派出3名教学骨干到北京外国语大学跟班学习。学校的6名年级长，2名副校长也都先后被派到全国教育理念先进的上海名校接受培训。经过学习培训，老师们改变了教育观念，拓宽了眼界视野，增长了教学方面的见识，提高了教学水平。在卓平的细心培养下，一批年轻的教师快速茁壮成长，为三中的崛起做好了人才方面的准备。2009年招聘进来的年轻教师李诗禄目前担任学校青年团副书记，同时担任高二年级的年级长。年轻教师林常娟教学水平获得市内同行的赞扬，担任了学校的副教导主任。王悦老师参加全省生物科现代技术和课程整合大奖赛获得一等奖，等等。一切水到渠成，2011年三中捷报频传：英语科在中招考试中综合排名全市第二；数学、语文、物理、历史科全市排名第四，综合排名全市第三；在海南省第十三届中学生理科实验操作竞赛中，高三年级学生荣获生物科团体总分二等奖；初中，高中有多名学生参加全国各学科奥林匹克竞赛中获奖等等，质量和数量上均取得历史性突破。 copyright dedecms
无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。弹指间卓平在教坛上已走过30个春秋。三十年来，他始终忠诚于党的教育事业；三十年来，他坚持履行教书育人的神圣使命。三十年，于历史长河只是一瞬间，但对于卓平而言，那是他为万宁的教育事业奉献的毕生精力。他为发展万宁教育执着、拼搏、奋进的精神，必将在万宁教育史上绽放夺目光芒。