深化职业教育就业观念 dedecms.com
近年来，在肇庆每年的职业教育学校招生中，中职院校招生人数持续攀升，伴随着教育改革的实施，以及国家特别推行“大国工匠”精神以及打造制造强国的理念，肇庆中职学校的就业率也一直稳稳的居高，毕业生升学途径广、出路好等“好消息”，让中职学校逐渐进入很多面临中考择校的学生及家长的视线。而谈到职业教育院校未来发展出路，肇庆市工业贸易学校校长苏炯川给出了自己的意见。 织梦好，好织梦
“一个学校需要稳步向前地发展，完善的校园管理，丰富校园生活，凝聚学生是关键。”苏校长表示，工贸学校自2011年学校社团部成立至今，已经从原本的10多个社团发展至今差不多50个社团，而落实“一周两节”（学生技能竞赛活动周和艺术节、体育节）的特色校园文化品牌也同样重要。“让每个入学的学生都能够参加自己喜欢的社团，每年参加社团的人数都保持在2000人左右，每年在新生中就有1000多人报名，那就是说在新生当中超过8成的学生都能选到自己喜欢的社团，这样为学生提供了展示和交流的平台，使更多的学生能够参与丰富多彩的社团活动，拓展专业知识，提高综合素质。”苏校长说道。
“现代职业教育的理念，以及现代职业教育就业的观念也是十分重要的。”苏校长说道。对此，苏校长提出了三个“率”：一次性就业率、就业专业对口率以及就业满意率。同时，苏校长提到，要执行现代职业教育就业观念，首先是对接产业发展，学校需要不断完善专业，适应当今社会人才需求大潮流；其次就是深度的校企合作，与企业之间不应是简单地去合作，而是要真正建立融合，在引进专业之后，校企联合培养人才，把企业搬到学校里来，这就是 校中厂 ，进而达到产教融合这一目的。”据了解，在这种“校中厂”的模式中，工贸学校的学生除了必要的基础专业知识在课堂上学习外，其余的学习都是在工厂之中进行，这称为教学实习。培养出来的是“零距离就业”学生。
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据悉，肇庆工贸学校在几年前就推出了校企合作项目，其引进的数控专业跟东莞的一家知名工厂建立了合作；汽修专业与肇庆市市府机关汽车维修中心建立了合作；平面设计专业与十七世纪广告设计公司达成了合作，这是近几年进入到学校的三家企业或单位。 本文来自织梦
苏校长还告诉记者，中职学校目前都是要围绕教育部要求的“产教融合，校企合作，工学结合，知行合一”这一人才培养模式来进行教育、教学活动。也只有朝着这个大方向才能培养出社会需要的实用型人才。
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学校的专业设置需不断贴近市场 本文来自织梦
肇庆市技师学院作为肇庆的“老品牌”学校，招生人数逐年上升，保持着高就业率。谈到学校的发展，肇庆市技师学院招生就业科相关负责人认为，从国家政策、政府扶持和学校领导重要的前提下，职业教育的发展呈现出良好的势头。 copyright dedecms
“政府对职业教育的大力支持，包括助学金、免学费等政策，是职业教育发展的外部因素。而对于学校本身来说，该如何设置课程，调整专业，迎合社会变化，是学校能否稳步发展的重中之重。”该负责人认为，学校需要在专业设置上不断贴近市场，充分保持对市场需求的联动性，随时对市场进行分析研究，及时调整专业设置，整合学科专业优势，形成特色鲜明的工、商类学科专业群。“例如，学校新开设的工业机器人应用与维护、城市轨道交通运输与管理等专业就是最好的例子，现在招生季期间，实际招生人数已超过计划，而且这些专业的实用性强，往往都是处于供不应求的状态。” copyright dedecms
该负责人表示，现在学校在专业设置上，要重视内涵建设和学生价值感的体现，“流水线工人”已不符合当今社会发展的潮流。学校要与知名企业强强联合，让学生的专业知识马上能在企业中应用，让学生的价值感得到体现。 本文来自织梦
“除了专业设置上，学校的办学环境是教学的基础，随着学生报读观念的改变， 花园式 校园成为学校发展的重要因素之一。学校拥有先进完备的教育教学设施设备和校园环境，使学生更为专注学习，没有后顾之忧。”该负责人认为，这些举措能不断促进学校专业建设和教学水平的提高，从而吸引到学生报读，使学校发展得到良性循环。 织梦好，好织梦
记者 黎国堂 罗敬盛
他山之石:职业教育在海外
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与我国的职业教育相比，大多数发达国家的职业教育体系起步更早，社会认同度更高，为本国经济发展和维持较高就业率发挥着重要作用。 copyright dedecms
日本：私立职业学校为主 学生应聘公务员不受歧视
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日本产品的质量和技术在国际上享有盛誉，这很大程度上归功于日本企业，尤其是制造业企业内的大量高技能人才。而这些高技能人才的供应，不能不归功于日本行之有效的职业教育和职业培训体系。
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日本的职业学校以私立为主，但可以根据国家公共培训计划的大小从政府部门获得相应的经费。厚生劳动省和有关省批准和授权职业学校开展职业资格鉴定工作。许多行业协会和知名国际公司也与学校合作，共同颁发资格证书。
为了提高职业教育的社会地位，文部省为专门学校毕业生颁发“专门士”称号，相当于准学士学位，在学生继续深造和应聘国家公务员等方面给予同等待遇。
奥地利：近80%适龄学生 选择职业教育
与世界其他国家相比，奥地利的中学生并不那么重视高等学历，也不将其视作获得良好职业生涯的唯一途径。据2010年奥地利经济教育研究所发布的数据，近80%完成九年义务教育的学生选择进入职业教育体系。奥地利完善的职业教育体系，以及在学生就业、收入、福利及岗位升迁等方面提供的相应保障起到了至关重要的作用。 内容来自dedecms
即便选择了职业教育，学生们也可以在职业教育的最后一年，有针对性地增加“综合性科技”知识课程，毕业后依然有机会进入高等专科大学甚至综合性大学，读取学士、硕士、博士学位。 内容来自dedecms
记者 刘成 整理
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