黑龙江农业工程职业学院创新教学管理模式，重点做好教育教学改革

青年人网讯：2016年下半年，黑龙江农业工程职业学院目标的重点放在如何做好教育教学改革工作，全面推进课程教学改革和考试模式改革上来。创新发展，以教育教学改革为突破，全面提高育人质量，提升学生综合素质。需主要做到以下几个方面： copyright dedecms

一是毕业生就业率、月收入、就业稳定性等部分核心就业数据还低于全国示范性高职平均水平。在就业率上，连续四年均低于全国示范性高职平均水平，且失业人群比例有所上升，2015届近一半专业毕业生的就业率低于学院平均水平，汽车检测与维修、物流管理、数控技术等重点建设专业、传统优势专业就业率处于后五位;在就业稳定性上，连续四届毕业生半年内的离职率均高于全国示范性高职平均水平，2015届汽车检测与维修、移动通讯技术、工程造价等专业的离职率超过了70%;在月收入上，基本呈现逐届上升的趋势，但整体上低于全国示范性高职平均水平10%左右，月收入最高与最低专业的差距悬殊，会计类专业、设计类(室内、装璜、动漫)等专业频频出现后五位名单中。毕业生的就业数量和就业质量不高，反映出我院毕业生就业综合竞争力略显不足。

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二是一些专业的毕业生对母校的推荐度、满意度不高，毕业生就业质量不高。我院毕业生的校友推荐度和满意度一直处于较高水平，但需要注意的是，从2015届毕业生的报告数据显示，校友推荐度、满意度以及教学、学生工作和生活服务满意度等均较上几届有下降趋势。从四届毕业生对母校满意度排名后五位的专业看，信息学院的一些专业出现的频次较多，机电一体化、汽车检测与维修等重点建设专业也出现满意度低的问题。从数据相关性分析，就业现状满意度不高的专业毕业生离职率也较高，一些专业的专业相关度低，专业与就业岗位不相关，学生的推荐度、满意度自然下降。 织梦好，好织梦

三是一些重点建设的专业在就业中没有发挥出示范引领作用。数据显示，我校办学条件好、师资力量强、社会知名度高的专业在就业中并没有较强的就业竞争优势，就业率不高、月收入也不高，重点建设专业与全国示范校同类专业相比较优势不突出，在我院就业中的示范引领作用也不够突出，按就业竞争力排名有些重点建设排在中后位置，如设施农业技术专业的月收入(2873元)、就业满意度(44)指标明显低于学院的平均值。订单培养专业就业优势体现不明显。 dedecms.com

四是职业能力与职业素养培养的融合度不高。本届近六成(57%)毕业生半年内有过离职，比上届(48%)上升9个百分点，其中大部分是主动离职。我院离职率连续四年都高于全国示范高职水平。会计与审计、广告与会展、汽车服务与管理、室内设计技术等专业的离职率居高不下。离职率高表明学生就业期望值较高，学生守约诚信、爱岗敬业的职业素质需要提高。要分析汽车管理服务、汽车检测与维修这样就业机会较多的专业跳槽，计算机、室内设计就业机会较少专业离职率高的原因。 织梦好，好织梦

五是部分专业的课程建设水平不高。一些专业要加强课程的建设，提高课程与岗位需求的吻合度、课程教学的有效性。在课程设置与有效性方面2015届工程造价、计算机应用技术专业课程的重要度、课程教学的满足度都低;农机应用技术等9个专业课程的重要度较高，但课程教学的满足度低;机电一体化技术等3个专业课程重要度低、满足度高。在课程改进的7个方面四年来基本一致，排在前三位的一直是“实习和实践环节不够、无法调动学生学习兴趣、课程内容不适用或陈旧”，从毕业生的教学改进需求看，认为实习实践环节需要加强的比例有所上升，对“加强校外顶岗实习” 、“专业技能相关实训”的呼声高，校外实习是我院加强实践教学的重点。

六是就业服务质量不高。离职率高说明在一定程度上我们提供的初次就业岗位与学生的需求定位还不对称，和学生的知识能力不够匹配、就业指导服务的针对性有待提高等问题。报告中指出“毕业生对未来职业认知仍有待进一步加强”，说明学生的职业规划能力较弱，存在着盲目就业的现象。学院“求职辅导服务”还有死角，我院毕业生服务中“大学组织的招聘会、职业发展规划、辅导简历写作、直接介绍工作、辅导面试技巧”等就业服务项目2015届较2014届都有所下降，毕业生中13%的人表示没有接受过任何求职辅导服务，高于我院2014届的8%。

七是创新创业在科技领域中没有突破。我院自主创业比率2012-2015届为3.6-3.4，处于徘徊不前的局面，而全国高职创业比率在上升，2012-2015届为2.9-3.9;我院毕业生创业主要围绕第三产业，自主创业的毕业生主要集中的领域是零售商业、食品烟草加工业和住宿饮食业，主要从事销售、餐饮/娱乐等相关的岗位，没有与本专业相关的科技型创业，2015届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新创业教育课程缺乏”(35%)，其次是“创新创业实践类活动不足”(34%)。我院创新、创业、创客培育还需要加强。 dedecms.com