国际女童日:女童在中国是否还是一个"问题"?

未来网北京10月11日电（记者 贺卓辉）在昨日召开的女童与可持续发展研讨会上，成熟版“女童”杨改兰成为众多专家关注的焦点。 copyright dedecms

“自小父母离异，很早辍学，19岁就已经结婚承担家庭责任，加上丈夫长期外地打工，生活拮据并且压力很大，杨改兰从小就生活在一个不良的环境中。”国务院妇儿工委办公室副主任宋文珍在会上分析道。

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根据中国社会科学院新闻与传播研究所教授卜卫的研究，中国的女童问题首先是在教育领域被提出。1984年的中国农村，很多学校已经变成男校，当时人们呼吁女孩子受教育的权利。 本文来自织梦

30多年过去了，中国的女童是否还是作为一个“问题”而存在？ 内容来自dedecms

女童与可持续发展研讨会现场。

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女童在校比例增加并不意味女孩上学人数多

去年9月，习近平主席在联合国出席并主持了全国妇女峰会，他在峰会上的重要讲话中，特别提到了女童发展问题。习近平强调我们要采取措施，确保所有女童上得起学和安全上学。发展面向妇女的职业教育和终身教育，帮助她们适应社会和就业市场的变化。要让每一个妇女和儿童都沐浴在幸福、安宁的阳光里。 织梦好，好织梦

教育部基础教育一司综合办公室主任张东燕在研讨会上展示了一组数据：2015年幼儿园的女童比例为46.4%，义务教育阶段的比例为46.5%，普通高校女生所占的比例为50.3%。义务教育巩固率已经达到93%。 织梦内容管理系统

宋文珍认为，从学前教育，一直到研究生教育，女童和男童在校生的人数女生和男生的差别不是很大。但在校生的男女比例不能说明女孩子上学的人数就是比男孩子的人数多，真正的入学率还是有差别。特别是对大龄女童来说，对她的发展影响也是很大。

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