一片碧玉心 甘写正教育

　　一片碧玉心 甘写正教育 copyright dedecms

　　——读《正思维、正能量和正教育》  

本文来自织梦

　　收到碧玉老师的《正思维、正能量和正教育——魅力班主任的幸福教育生活》的当天下午，正好是我假期值班。于是，那个下午，在静静的校园里，我静静地阅读着，品味着碧玉老师的幸福教育生活。

　　在碧玉美妙的笔下，教育是什么呢？ copyright dedecms

　　教育是一首歌。《相亲相爱》的班歌让碧玉与孩子们心灵相通，亲密无间。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛；因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。”班歌让学生把班级看做一个温暖的大家庭，把同学看做兄弟姐妹似的家人，从而自觉地融入到相亲相爱一家人的氛围。平时，班歌是爱的使者，你有困难，我来帮；我有快乐，大家分享。活动中，班歌是团结的象征，团结就是力量，家的力量带来的是成长的喜悦、成功的收获。哪怕是毕业了，班歌依然是情感的纽带，它使师生依然相亲相爱，温馨无限。 内容来自dedecms

　　教育是一则日记。在我看来，寄宿制小学的生活，老师有点像婆婆妈妈，所做的事情琐碎而忙碌。可是，碧玉把一件件繁琐的事情做成了像花儿开放一般的幸福。碧玉不仅自己喜欢写作，还鼓励学生一起用日记记录生活。于是，一件平平常常的小事，一次突如其来的意外，一个特别策划的活动，都成了孩子们日记的源泉。《甜甜的味道》、《二次下岗》、《跟妈妈去上班》、《四颗星》、《钱老师不在的时候》……一则则日记既是孩子内心世界的开放，也是老师人格魅力的展示，更是师生情感连接的桥梁。中国的文字的确非常有意思，有些话也许说不出来，或者说出来也是直截了当，可是，当化成文字交流的时候，心灵的坦率、敞亮都随着文字的流淌变得格外诗意而且自然。正是如此，日记、书信、黑板等都成了碧玉和学生特别的交流方式。通过一次次内心的对话，碧玉老师一次次走进了学生的心灵。当师生心心相印起来，还有什么困难会阻挡师生的发展呢？ 本文来自织梦

　　教育是一首诗。碧玉用诗一样的情怀谱写教育，让人相信，教育不仅功德无量，更是美丽无限。做教师的都知道，后进生的转化是教师永远的课题，在很多情况下这项工作做起来似乎不仅没有功劳甚至连苦劳也没有，一次次的补差、作业辅导、突发事件处理等让教师精疲力尽、灰头土脸。可是，在碧玉的眼里，没有差生，只有差异，每个孩子都是“潜力股”，每个孩子都能“向着明亮那方”奔跑、生长，纵然意外事件也能变成浪漫故事。她用一次次慧心的行动证明：每一棵草都会开花；她安慰离异家庭的孩子：上帝喜欢咬甜苹果；为了让孩子乖乖午睡，她以奖代罚；母亲节前，她布置别样作业，帮助孩子表达爱，感受爱；遇到懵懂的青春期，她让“羞答答的玫瑰静悄悄地开”；学生迷恋足球，她想方设法举办班级里的“世界杯”，让孩子们感受体育的魅力……世上没有无缘无故的爱，你给学生一份爱，学生会还你一片情。碧玉相信，每个孩子都是上好的。所以，她的孩子也认为钱老师是最好的。碧玉的眼里都是可爱的学生，所以，学生也认为他们的老师是可爱的。碧玉老师把自己求真、向善、唯美的正能量化为教育中一次次的正态度、正视角、正思维，由此迎来了教育的春暖花开。是的，教育，从来都不是千篇一律的，正是有了独一无二的学生，才有了千变万化的方法，由此也迎来了万紫千红的美丽。

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　　在碧玉的心里，教育也是一缕春风，能够“随风潜入夜，润物细无声”，能够放飞理想的风筝；教育也是一个梦想，能够“让自己以一棵草的姿态为孩子的心灵世界装点一抹春绿”，只为和孩子“朝夕相处、心灵相通”；教育也是一个无处不在的微笑，因为微笑，“是教师最美丽的语言，是教师给予孩子的最珍贵的礼物”…… copyright dedecms

　　看碧玉和学生之间的故事，我的心也会变得柔软起来。在日益功利、碎片化的时代，人的心灵很容易变得浮躁又懈怠，长期的教师经历又容易让人产生职业倦怠。可是，碧玉的故事让我相信，只要老师自己愿意，教育真的可以是美丽的。老师的真善美，能够唤醒学生的真善美；老师的正能量，能够产生无穷的正能量；老师积极的心态，能够让每个学生都活出生命的精彩。 内容来自dedecms

　　本来，我看到书名后，还有点疑惑，一贯文笔优美的碧玉怎么起了这样一个略显刚性的书名呢？既没有新鲜感，也不夺人眼球。直到看完全书，才恍然，大俗即大雅。所有美丽的柔软的教育故事，其实都源于平常的教育经历。所谓大隐隐于市。教育的美丽在哪里？就在平平淡淡的生活中。

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　　是的，生活是平淡的，教育也是平凡的。但是，在这样的平凡中，班主任同样可以创造出属于自己的伟大，从而享受到教育的幸福。就如碧玉老师。

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