（原标题：智能解决传统教育三大痛点） 织梦内容管理系统
尽管在线教育发展得很快，但是大多数企业并没有找到盈利模式，优易课创始人段姜华表示，“教育行业目前仍处于类农耕时代，当教师工作流水线化、线上和线下全面融合的时候，教育行业才可以说进入教学的信息时代”。 本文来自织梦
传统教育方式仍是主流 dedecms.com
段姜华于2007年创办了北京卓铭助力教育科技有限公司，成立之初主要从事的是线下培训服务。他曾经在新东方在线任职，多年的线上和线下的教学经验，使他对在线教育有自己的认识。他认为，目前教育行业尚处于“农耕”时代，信息化时代还未到来。
在他看来，不管是线下面对面，还是线上直播面对面，一位教师通晓某个学科的知识点，这不是信息时代的教学方式，仍然是几千年来的传统教学方式，或者说是农耕时代的方式，“这种方式名师很少，尽管出现了网红教师，网红名师仍然很少”。段姜华表示，“这就好比是孔子，能有幸跟孔子学习的学生很少，名师资源珍贵，教育资源做不到均等化”。
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教育工业化让教师分工更细 内容来自dedecms
段姜华认为，现在有少数机构的教研课程做得很细，根据知识点把教学模块细化，拿数学来说，对于刚入行的新教师通晓整个初中课程的数学可能比较难，或者说讲好整个初中数学课程需要较长时间的培训，但工业化教学，就是教师不再所有的知识点都教，而只是选取其中的几个知识点先入手，通过几个星期的培训他就能比较容易做到对这些知识点的融会贯通，并且达到名师在这几个点的教学水平，再加上通过系统精密的调配，这样教师之间就可以分工协作，像流水线似的，同时避免了名师和培训机构某些方面的利益矛盾，还弥补了名师的缺乏，这就是教育工业时代的教学方式。
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随着“互联网+”在各行各业的普及，利用互联网的便捷，对学生进行个性化培训，这就是教育行业信息时代的培训方式，而通过利用大数据，对学生进行学习规划、升学规划、职业规划等，这就是智能时代的教育培训。
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智能化教研直击传统机构痛点
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段姜华2007年做线下培训，后来逐渐把录播课、直播课放在腾讯课堂、淘宝同学、百度传课等平台，线下做教研产品和培训，线上授课。他对线下传统培训机构的痛点体验很深，一般而言，传统机构的纯利润率在8%-15%，挣得是家长和教师之间费用的差价，减去房租、其他人力成本就是利润。
这种教学方式很容易造成教师和学生见面后，以后学生有需求直接找教师。因此传统培训机构的三大痛点是招生、师资培训和学生教师的流失。
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如何解决这一问题，段姜华和他的团队潜心琢磨，做智能教研产品。“我们知道小机构缺乏教研能力，我和我们团队的教师一起做教研，对合作方培训机构的教师进行培训。”段姜华通过十年的时间，花费将近1亿元在做一个智能化教研产品，学生在题库做题，发现知识点的不足，系统会自动对这类题目进行讲解，然后对学生水平进行测试，线上再匹配教师进行个性化辅导。
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由于段姜华的机构和全国各地有合作的培训机构，系统可以就近为学生找到线下教师进行个性化培训，这个产品解决了传统培训机构的痛点，能做到线上和线下的融合，并且绕开中介。“这个产品不仅仅可以在民营培训机构应用，还能够在公立学校应用。”段姜华讲道。
段姜华的思路不失为教育摆脱农耕时代的有益探索，真正达到教育信息化，从目标变为现实，恐怕还有很长的路要走。
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北京商报记者 刘亚力
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