2016年中国高等教育创新大会召开，专家指出—— dedecms.com
在创新中走出中国高等教育发展之路 内容来自dedecms
中国教育新闻网讯（记者 郜云雁 张春铭）“为了实现国家的现代化，我们可以引进资金，可以引进技术，可以引进管理，但是不可能引进国民素质，国民素质的现代化，只有靠本国的教育，只有通过自己现代化的教育，才能够把我们这样的大国引入现代化的轨道、实现国家的现代化，因此在这个意义上来说，我们的高等教育，任务很重。“10月26日，在2016年中国高等教育创新大会上，中国高等教育学会会长瞿振元说。本次中国高等教育创新大会由教育部支持，中国高等教育学会、中华职业教育社、慧科集团、学堂在线主办，立足“互联网＋”，以“融通?变革”为主题。
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瞿振元说，中国高等教育面向未来有三个重要趋势：首先，中国高等教育必然走向普及化。就业的问题不是大学造成的，而是人口问题。大学要提高质量，使受教育者更有能力去竞争就业，这是高等教育的责任，走向普及，是必然趋势。其次，走向融合。教育和经济社会发展的融合，教育要为经济社会发展服务，考量一个大学，办得好还是不好，其中一个很重要的指标，就是与区域的融合度。教育内部的各种形式要进一步的融合，学历教育和非学历教育，正规教育和职业培训等，要进一步的走向融合，建立起学分银行学分互认等有效机制来促进我们的终身学习。现代科学技术和教学的融合，教学要充分利用现代信息技术，提高教学质量。再其次，是走出中国的高等教育发展的道路，我们要注意创新，从中国的国情出发走出自己的发展道路，能够为发展中国家借鉴和学习的高等教育发展的经验，这将成为真正意义上的中国故事、中国经验和中国道路。
全国人大常委、清华大学教务委员会副主任、教育部在线教育研究中心主任袁驷说，新时期校企合作是教育创新的应有之义。学校和企业不仅仅是合作的关系，应该是你中有我，我中有你，融合、融通的关系。1991年，20个学生有一个老师，现在是100个学生有1个老师。高等教育普及化时代即将到来，我们又要有有教无类，又要因材施教，又要解决数量，还要解决质量问题、教育公平问题，什么样的大学能够胜任？清华大学胜任不了，把清华北大把所有的大学都加进来，我觉得都很难以胜任，这是一个很巨大的挑战。我们探索了一个解决方案，学堂在线。现在，学堂在线开设285门学堂在线自己的课程，575门我们国家和国际的著名平台的互联互通课程。注册学习者是580万人，选课总人710万人。在线教育慕课为终身教育和每个个体量身定做教育提供了可能。 dedecms.com
“2020年左右千禧一代会占到劳动力供应的1/3。” 复星集团副董事长、CEO梁信军说，最后活下来的也不是原来的形式和原来的企业，都是新生过的行业，也会诞生很多新型的企业。高等教育的创新会助力于社会的稳定。一个国家或者说一个城市的竞争力，在于看它是不是有成千上万、成百万成千万的青年的创业者。
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慧科集团创始人、董事长方业昌认为，目前高等教育的现状是优质教育资源非常少、教育资源配置不够均匀。2010年，中国的经济结构调整发生了重大的变化，但是高校的专业设置结构和师资设置结构调整缺乏变化。高校要从购买资产资源向购买服务转型。“我们的桌椅板凳、我们的教室、我们的人力资源，是高校的核心资产，难道服务不是吗？我们可以买软件，买服务器，买PC设备和买手机，我们买服务不是吗？为什么固定资产是服务，服务资产不是资产呢？”
重庆大学副校长李茂国教授提出，未来大学的发展方向与目前教育发展有差距。未来大学发展应该是分类管理，大学要满足3种需求：人类发展需求、行业发展需求、个人发展需求，现在是一刀切。未来大学的人才培养模式，应该面向创新和创业，老师要转型。未来的大学教学内容应该侧重交叉。未来的大学应该是互联网+教育，整个大学都应该建立在互联网基础之上。 内容来自dedecms
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