10月27—28日，全省推进县域义务教育均衡发展工作现场会在澄迈县召开，参会人员为各市县（区）教育（教科）局局长，分管基础教育工作的副局长，督导室主任，基教（科）股长，省教育厅机关的处室负责人及相关人员近百人。
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此次现场会分为两个阶段，第一阶段于27日下午，参会人员考察了澄迈县实验小学等九所学校，第二阶段在金长城酒店召开我省义务教育均衡发展交流会，会议上，由澄迈县、秀英区、万宁市、昌江县、秀英区东山中心小学、澄迈县福山中学等6个单位做经验介绍，最后，省政府教育督总督学潘惠丽代表曹献坤厅长做重要讲话。参加会议的人员还有澄迈县政府副县长周领军及县全体督学、县中小学校校长等约200人参加了会议。
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第二阶段: 经验之谈 织梦好，好织梦
（28日上午） 省政府教育总督学潘惠丽主持会议 织梦好，好织梦
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本文来自织梦澄迈县周领军副县长代表县委、县政府致辞。
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澄迈县教育局局长王文范汇报《努力办好家门口每一所学校，全力推进义务教育均衡发展》，澄迈县县委、县政府始终把教育事业摆在最优先发展的战略地位，确保教育问题优先研究、财政投入优先保障，在全省实现“8项率先”。
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秀英区教育局局长陈维坚做《努力办好家门口每一所学校，让教育公平惠及每一位孩子》，他从五个方面介绍具体作法，投入为基，让教育有钱花，近三年投入9.7亿元；统筹规划，努力办好每一所学校；加大培养力度，让每位教师能力有所提升；打造品位校园，让每所校园都有特色；精准帮扶，让每个孩子有学上，实施了三免一补，三类残疾儿童入学率达88.1%。 dedecms.com
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万宁市教育局局长朱武雄作《齐心协力，推进我市义务教育均衡发展》报告，朱局长介绍了我市加快推进义务教育均衡发展情况，取得了阶段性成果，并列举了存在问题，同时明确了下一步工作思路。 织梦好，好织梦
澄迈县福山中学校长鲍殿国作创建标准化学校做法。 内容来自dedecms
昌江黎族自治县教育局副局长作《加大教育投入、改善办学条件，努力提高城乡教育一体化水平》，该县已2015年被国务院教育督导办认定为“义务教育发展基本均衡县”，并实现了“三免两补”优惠政策。 内容来自dedecms
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朱局长在休息时间向兄弟市县局长介绍万宁开展均衡发展工作情况
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潘总督学代表曹献坤厅长做重要讲话，她在讲话中指出：全省推进义务教育均衡发展工作虽然取得了一些成绩，但离国家的总体要求，老百姓对优质教育的期盼还有很大差距，具体表现在：一是全省实现县域义务教育均衡发展总体进度滞后。我省通过国家认定的仅有10个县（市、区），占比40%，是属于严重滞后的13个省份之一。二是认识不到位，主体责任不落实，推进工作责任感和紧迫感不强。三是教育投入不足，办学条件存在较大差距，有些县（市、区）义务教育投入未能依法实现“三个增长”，没有将均衡发展的保障经费纳入年度预算。四是教师队伍整体水平有待进一步提高，学校管理需要加强。
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为贯彻教育部关于高质量大提速加快推进义务教育均衡发展的要求，潘总督学作了五点重要指示：一要进一步统一思想，提高认识，抓好责任落实。推进县域义务教育均衡发展，是党和国家对义务教育提出的方向性、战略性要求，是义务教育“重中之重”的任务，各县（市、区）政府必须确实履行主体责任，举全县（市、区）之力扎实推进。二要进一步优化规划，调整进度，加快推进步伐。鼓励尚未通过评估认定的11个县（市、区）主动作为，积极创造条件申请提前接受评估认定。海棠区争取调整到2017年7月接受省督导室评估验收，年底接受国家评估认定。三要进一步理清思路，明确任务，切实抓好当前各项重点工作。按照缺什么、补什么，缺多少、补多少的原则，制定年度计划，配齐各项教学工作生活设施，调整优化师资配置。四要进一步加大投入，雪中送炭，完善经费保障机制。认真执行《义务教育法》规定，切实提高政府财政支出中教育经费的比重。五要进一步发挥督导作用，管办督分离，推动义务教育均衡发展。
第一阶段:考察学校
（27日下午） 第一组第1站——澄迈县实验小学学。
该校在校生1773名，有34个教学班，教职工103人。学校以“满足学生个性发展需求，促进学生健康成长”为宗旨，发掘了书法、绘画、剪纸、象棋、葫芦丝、古筝、声乐、舞蹈、竹竿舞、七巧板、航模、篮球、足球、排球、武术等校本课程。 内容来自dedecms
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第一组第2站:加乐中心学校 织梦好，好织梦
该校开设37个班级，共1883名学生，教职工108人，占地面积16356平方米，基本实现教育现代化。
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第三站:澄迈县永发初级中学 本文来自织梦
永发中学位于南渡江畔，环境优美，交通便利是一所乡镇初级中学，在校生678人，教学班级15个，教职工76人。学校三区布局合理，地势平坦，绿树成荫，建有绿地广场，露天会场和舞台，文化长廊等。 copyright dedecms
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第一组第四站:澄迈县永发中心学校
学校现有25个教学班，学生1216人，教职工77人。走进校园，清洁明亮，静谥端庄，人文气息浓郁，校园文化“三墙三廊一厅”等构思巧妙，老师、学生作品记录着孩子们成长足迹…… copyright dedecms
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第二组参观学校第1站-－澄迈县第二小学，古色古香，设计精美，善于将不足之处变为亮点和特色。
第二组参观学校第2站-－福山中学，充分利用地方文化特色，以福文化为主题，打造幸福校园。 织梦内容管理系统
第二组参观学校第3站-－澄迈县谭昌小学。以发展足球特色赢得社会的普遍称赞。
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第二组参观学校第4站-－老城镇大亭教学点，没有高大的教学楼，没有豪华的仪器装备，但师生们一直在努力，在坚守。
第二组参观学校第5站-－澄迈县特殊教育学校，该校是一所以招收听力、智力障碍少年儿童为主的全日制九年义务教育特殊教育学校，在教师充满爱心、耐心、细心的呵护中成长，感受成长的快乐，感悟生活的阳光。
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澄迈县在推进义务教育学校均衡发展工作中，上下联动，规划到位，落实有效，保障有力，特别是澄迈县县委、县政府高度重视发展教育事业，始终把教育事业摆在最优先发展的战略地位，确保教育问题优先研究、财政投入优先保障，促使一大批中小学校标准化建设跃上新台阶，办学条件得到不断改善，教育事业呈现出蓬勃发展的可喜局面。
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