北京师范大学万宁附属中学校长张东海：教育就是培养好习惯

其次是系列化。学校有意识地把良好的学习与生活习惯列入工作计划，并按照小学六年、中学六年作为一个系列或系统来实施，由表及里，循序渐进，不断巩固与强化。学校在每年的开学之初就学生德育工作制定专门的计划和目标，德育处根据这个大目标拟定相关的方案，确定每月的德育主题，并根据年级、班级的不同，将这些目标分割细化落实到日常的教育教学工作中。班主任和任课教师在实际的教育教学过程中，通过日常的教育教学活动、班会等形式有计划的将学校的大目标、班级的小目标纳入自身的教学目标和教学计划，积极采取措施，养成良好的班风、校风。 织梦好，好织梦

再其次是常态化。不搞突击行动，而是按目标进行实施与推进。学校将习惯养成教育与德育系列主题活动及课堂教学活动相结合的同时，坚持学生日常行为规范必须达到“六好”目标:即“穿好衣（整套校服），做好操（早操、课间操），扫好地(小扫除、大扫除)，睡好觉（午休、晚寝）、理好发（不烫、染发，男生不留长发）、说好话（文明用语，礼貌待人），风雨无阻地坚持下来。 本文来自织梦

最后是制度化。把良好习惯的养成教育放在学校工作的首位，并结合校情学情形成制度，制度一旦制定，任何人都要遵守。北师大万宁附中建校之初，就专门针对习惯养成制定了《校园十条禁令》，禁止穿拖鞋、嚼槟榔等，规范师生的日常行为。在操作上，常抓常指导，做好每日常规，及时检查督促，规范习惯养成；在评价上，做到将其列入教学、教研一样重要的考核，进行每周、每月、每学期的总结与考核。学校养成教育以“六好目标”为突破口，以学校检查与家长督促、常规检查与平时抽查、德育处检查与年级学生会检查三结合为手段，抓实了对学生行为规范养成教育的检查评比力度，做到了一日一反馈，一周一通报，二周一小结，一月一评比，带动了各班主任对班级的全方位管理，慢慢实现了习惯成自然。

学校在加强常规管理的同时，注重培养学生的自我管理能力，鼓励学生积极参与学校管理，引导学生不断实现自我约束、自我激励、自我提高。

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学校的精心培养，让学生茁壮成长。在“海南省第十七届中学生理科实验操作”竞赛中，学校荣获团体总分一等奖，参赛六名学生全部获奖；在海南省青少年科技创新大赛决赛中获得多枚金牌。在中国汉字听写大会、全国武术比赛、全国航天知识竞赛、全国英语竞赛等比赛中均取得佳绩。2015年、2016年连续两年创造中考和高考骄人的成绩，受到当地老百姓的高度认可。

办学以来，学校先后被评为校园足球、橄榄球培训基地、外国专家定点培训基地；被评为校长、教师等多个研修基地；被授予“国家节约型公共机构示范单位”；入选中国教育学会“传统文化进校园”首批试点项目学校；学校党支部被海南省授予海南省先进基层党组织；学校承办了多个省级教研活动、世界自由搏击比赛、全国书法展等多项国内外大型活动；接待参观四千多人次，包括非洲总统、大使夫人、世界冠军等国内外知名人士。 copyright dedecms

每个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。北师大万宁附中为孩子们培养了这种好习惯，那么，它就会处处让孩子们看到未来生活的希望，掌握各种本领，提高各项能力，在通往成功和梦想的道路上，它就会成为灵感和奋进的源泉，成为开启孩子们智慧之门的金钥匙。 内容来自dedecms