赏识教育的儿童观

移动版  2013-01-14 16:52  万宁网  字号:

  小的时候,不把他当人,大了以 后,也做不了人。 织梦内容管理系统

  ——鲁迅《热风■随感录二十五》 copyright dedecms

  儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点,或者说,是人们 在哲学层面上对儿童的认识。儿童问题实质上是一种关于人的观 念的问题。从儿童观那里,我们可以透视出一个时代、一种文化对 作为个体人的地位和价值的基本看法。因此,儿童观是人类自我 意识中的重要内容。

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  教育观是受制于儿童观的。有关儿童教育的观念,如果没有 自觉地建立在儿童观之上,那么,它便自发地建立在儿童观之 上。?儿童教育是以一定的儿童观为前提的。在教育活动中,只 有树立了正确的儿童观,才能够掌握可用于探索学生心理发展规 律的方法,形成科学地对待学生的态度,从而对学生实施科学的教 育。因此,实施赏识教育,必须首先树立正确的儿童观。限于篇 copyright dedecms

  幅,本文不再赘述儿童观的演变历史,而是站在现实的基础上,从 儿童的实体性、未成熟性和发展性三个角度来分析阐述赏识教育 的儿童观。

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