期待是指教师和家长根据自己对儿童的认识和了解而对儿童 未来发展的潜力的推测。教师对不同的儿童有不同的期待。教师 和家长对儿童的期待会影响儿童的发展：受到高期待的儿童会增 强自信心,努力表现自己，师生(亲子)关系密切，能得到充分发 展;受到低期待的儿童会产生无力感和自卑感，会放弃努力或表现 出一些不良行为，学习成绩下降，师生(亲子)关系逐渐疏远，不能 够充分发展其所具备的潜力。这种期待还常常被称为教室中的皮 格马利翁效应或罗森塔尔效应。
本文来自织梦
教师和家长的期待对儿童的影响并不是一个有意识的过程， 很多时候，他们并没有明确意识到自己的期待，也没有特意去控制
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自己的行为，只是在不知不觉中表现出自己的期待，而对儿童的影 响也是潜移默化地发挥作用。根据布罗菲(J. E. Brophy)的归纳， 教师对自己抱有不同期待的学生所表现出的行为有很大差异。
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