曾几何时，我们把成绩不好，行为习惯不良，道德品质
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有缺陷的学生称为“双差生”;素质教育的理念提出之后我
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们称这些学生为“后进生”、“学困生”;最近有些地方又出现
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了 ‘特优生”的称呼。?
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从称谓的变化可以看出中国教育界教育观念的进步和发展， 这是可喜的现象。“后进生”、“学困生”的称谓反映了称呼者认为 被称呼者现有的状况是暂时的，表现了称呼者对被称呼者的信任 和期待。“待优生”的称谓不仅表现了称呼者对被称呼者的信任 和期待,而且对被称呼者具有更为积极的激励作用和期待效应。
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