归因指人对行为或事件的原因所进行的分析和推论。
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教师和家长对儿童的各种行为及其结果都会进行归因。归因 决定了教师和家长对儿童的态度和行为，从而会对学生产生一定 的暗示或期待，从而潜移默化地影响儿童。儿童也会对自己的行 为和结果进行归因，从而决定自己的行为和态度。
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心理学研究表明，人们成功时的正常心理反应是感到自己有 能力，失败时则都力图把责任推诿给外界和他人。因此，教师、家 长及儿童站在不同的角度对儿童的行为和结果进行归因，就会难 免出现一些归因偏差。为了促进儿童的发展，教师和家长应该有
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意识地防止归因偏差，同时指导儿童进行积极归因。 织梦好，好织梦
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