案例2.10蒋老师

　　你走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛，一脸“阳光灿烂”的中年男教师，那就一定是我的物理教 师'~蒋老师了。 内容来自dedecms

　　蒋老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公， 让我们觉得好亲切!

　　在课堂上，蒋老师总是面带微笑地教我们解题，每当 我们遇上难题时，他总是一边在黑板上演示解题的过程， 一边口里念叨着他的那句“名言”——“大的困难是没有 的”，我们马上接下句——“小的困难是可以克服的!” “没有困难!你们看这道题不就解决了吗?”蒋老师的眼 睛笑得眯成一条月牙儿：“所以啊，面对困难我们要藐视 它，才能够克服它!”说完，他又发出了爽朗的笑声。我 不禁惊叹，一道难题就这样在他手里解开了。 织梦好，好织梦

　　以后每当我遇到挫折时，总是学着蒋老师的样，口里 念叨着他的那句“名言”：“大的困难是没有的......”

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　　蒋老师在我们淘气犯错误时，所采用的也是一种很 独特的方式，被同学们夸张地戏称为“笑里藏刀”。

织梦好，好织梦

　　记得那一次，我们学磁场的时候，坐在前排的一位男 同学总是顽皮地伸长了脖子去吹放在讲台边上的指南 针。蒋老师二话没说，拿起指南针，两步跨到那个同学面 前，把指南针放在他的课桌上，笑眯眯地说：“你喜欢吹， 那你就使劲儿吹吧!”他的那个“使劲儿”逗得我们大笑 起来。他呢，也仍是一脸笑容。蒋老师一边慢步踱回讲 台，一边给我们讲了一个故事：“我小的时候，最爱哭。 我妈妈呢，也从来不哄劝我。我每次一哭，她就拿来一个 很大的盆子对我说：‘你哭呀，哭到眼泪把这个盆子装满 为止。’我想这什么时候才能装满呀!所以我马上就不 哭了。”说完之后，就望了望那个同学又“嘿嘿”地笑了， 笑得那么天真，就像一个孩子。

　　和蒋老师在一起的时候总是快乐的，不论是上课，还 是下课。他与我们既是师生更是朋友。他的快乐感染了 我，所以我总能用微笑去面对生命的每一刻。

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　　案例7中的学生迟到了，却在老师严厉而又含着关切的目光 中得到了宽容，师生在相视而笑中得到了沟通与理解。但案例8 中老师的目光却让学生成天心神不宁，以至于后来学生竟弃之而 去。严师出高徒，治学不排除严谨，但严谨不等于刻薄，严厉不同 于严酷。案例7中老师严厉而又含着关切的目光同样是受学生喜 欢和尊敬的。案例9中的老师眼睛会说话，不时地给学生带来鼓 励和关爱，使学生感到既亲切又温暖。案例10中的蒋老师，既是 学生的师长，又是学生的朋友，他的亲切、幽默，他的“名言”以及 他的“笑里藏刀”，都深得学生喜欢。和这样的老师在一起总是快 乐的，他不仅是一位寓教于乐的经师，让学生“学并快乐着”;而且 还是一位极有感染力的人师，让学生在潜移默化中学会了 “用微 笑去面对生活中的每一刻' 内容来自dedecms