我回到学校以后，听到的第一件事就是一个坏消息。 织梦内容管理系统
卡隆因为母亲病重，好几天没有来上学，他母亲已于上星 期六去世了。昨天早晨，我们刚进学校，校长就对我们 说：“卡隆遭到了很大的不幸，他的母亲死了。明天他就 要回学校来，你们要对他的悲哀表示同情。他来了以后， 织梦内容管理系统
你们要严肃，待他要亲切，谁也不要开玩笑。” 织梦内容管理系统
今天早晨，卡隆比大家来得稍晚些。我一看见他，心 里就像重重地挨了一拳一样。他的脸瘦得很厉害，眼睛 红红的，腿也发软，好像生了一个月病的样子，我简直都 要认不出他来了。他全身穿着丧服，大家很为他难过，都 屏着呼吸，默默地望着他。卡隆一看见教室，就想起母亲 差不多每天都来接他，考试时，母亲总是要弯下身子再三 叮咛他必须注意的事情。他还想到他常常坐在这个位子 上思念母亲，放学时总是迫不及待地要跑出去，希望快一 点看见母亲。想到这些，他不禁失声痛哭起来。老师拉 他过去，把他抱在胸前，对他说：
“哭吧，哭吧，可怜的孩子!但要坚强些。你的母亲 虽然不在这个世界上了，但她仍旧能看见你，她仍旧在爱 你，仍旧在你的身旁，总有一天你会再看见她的，因为你的心灵像你母亲一样的高尚。坚强些，孩子!”
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说完，他把卡隆领到我旁边的位子上，让他坐下。我 不忍去看卡隆。他把书和笔记本都拿出来，他已经有好 些日子没打开过它们了。当他翻开书，看到一幅母亲拉 着儿子的图画时，他不由得又趴在桌子上哭起来。老师 向我们使眼色，叫我们先不要去管他，然后就开始上课 了。我很想说几句安慰他的话，可是不知道该说些什么， 最后我把一只手搭在他肩上，悄悄地在他耳边说：
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“卡隆，不要哭了!”
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他什么也不说，也没有抬起头来，只是把他的手也在 我的肩上放了一会儿。放学的时候，谁也没有对他说话， 大家只是默默地围在他身边，用同情的眼光望着他。我 看见母亲在等我，就跑过去投在她的怀抱里。但母亲却 把我推开了，望着卡隆。当时我不明白这是为什么。后 来我看见卡隆独自站在一边，向我看着，眼光里有一种难 以形容的悲哀，那神情似乎是在说：“你还能拥抱你的母 亲，我却不能了，你还有母亲，我却没有了!” 内容来自dedecms
这时候，我才明白了母亲把我推开的用意。我没有 拉着母亲的手，就自己出来了。
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案例3中的卡隆失去母亲之后，从校长到老师，从学生到家 长,对他的悲哀无不表示同情。校长叮嘱所有同学要严肃而亲切 地对待卡隆;老师把因思母过度而不禁失声痛哭的卡隆抱在胸前。 “我很想说几句安慰他的话，可是不知道该说些什么”。这说明， 在此刻言语是苍白乏力的。当“我”把一只手搭在他肩上时，“他 的手也在我的肩上放了一会儿”。放学的时候，同学们谁也没有 对他说话，而是默默地围在他身边，用同情的眼光望着他;“我”投 入母亲的怀抱，“母亲却把我推开了，望着卡隆”，因为母亲担心被 卡隆看到了会引起他对母亲更加悲痛的思念。在这时候，任何语 言都没有无声的拥抱和沉默有效，拥抱是最好的安慰，沉默是最深 的理解。 织梦好，好织梦
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