案例1.6跳绳

　　儿子是校运会的50米短跑冠军，立定跳远成绩也很 好，就是不会跳绳。但小学毕业体育测试要测这三项，儿 子说：“完了，完了，我跳绳肯定过不去了!每分钟95次 才及格，我怎么跳也达不了标呀!”

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　　我们让儿子在家里跳给我们看，儿子只是一个劲地 说不行，就是不肯跳。于是我和爱人跳给他看。爱人跳 得比我好，我便问：“你们班上也是女生普遍跳得比男生 好吧? ” 织梦内容管理系统

　　在我们的鼓励和劝说下，儿子也跳了起来。他跳得 特别着急，每次只能连续跳几下。 织梦内容管理系统

　　他跳完后，我们帮他分析：“你只要不着急，肯定能 跳好。因为，第一，你不胖，跳起来一点也不累，对不 对?”儿子点点头，“第二，你弹跳力很好。你只是手脚未 协调好，这是你太性急的缘故。”

　　于是，我们教儿子一次只跳一下，重点练习手脚协调 配合;再练习每次连续跳两下、三下。当他练好了每次连 续跳三下以后，我对他说：“就这样跳，一分钟至少也能 内容来自dedecms

　　儿子试了一下，一分钟跳了四十六次!

　　我们祝贺儿子取得的成绩，并鼓励他：“手脚已经协 调了，只要不性急，明天肯定能突破每分钟五十次! dedecms.com

　　次。”

　　一周以后，儿子的跳绳测试成绩是140次/分钟! 内容来自dedecms

　　案例6中的家长在孩子遇到困难而急躁的时候，能让孩子冷 静下来，耐心地帮助孩子寻找问题的原因，商讨解决问题的办法， 再有计划、有步骤地指导孩子练习，并及时鼓励孩子取得的一点一 滴的进步，最后终于克服困难取得了可喜的成绩。这个案例成功 的关键在于:一、家长始终对孩子充满信心;二、家长和孩子一起找 到了产生问题的心理因素(性急)和技术因素(手脚不协调);三、 有意降低标准，及时给予鼓励，解决心理问题;四、耐心指导，克服 技术障碍，让孩子逐步把潜能变成现实。

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