案例3. 16没收三轮车

　　四岁的林林骑三轮小自行车，妈妈发现后，告诉他：

　　“小孩在马路上骑车玩耍十分危险!以后不能这样!” copyright dedecms

　　第二天，林林又在马路上骑车。妈妈发现后，没收了 林林的三轮车，并告知林林：两个月内不准骑车! 织梦内容管理系统

　　案例16中的母亲对林林的惩罚是逻辑结果法。在和林林讲 清道理的基础上，对于林林这一危险举动，无论林林是明知故犯， 还是一时疏忽，没收其三轮车都是正当的逻辑结果。林林母亲的 做法是正确的。但没收时间太长，如果改为三天或一周则比较适 宜。

　　案例3. 17校长的惩罚 织梦好，好织梦

　　一位小学生偷偷杀死了校长的爱犬。校长为了惩罚 他，令他画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨路结构图。 内容来自dedecms

　　这位小学生名叫麦克劳德，后来成了著名的生物学 家，因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝 尔奖的领奖台。 内容来自dedecms

　　案例17是一则著名的惩罚案例，采用的也是逻辑结果法。校 长之所以对这名学生采取这种惩罚，可能正是了解这位学生喜欢 动物，并有绘制这两张图的愿望和能力。如果换成-位见到老鼠 害怕得都会逃跑的女生，不慎开车压死校长的爱犬，而校长却如此 惩罚，那么对这位女生来说就无异于是一种恐怖和恫吓了。

织梦内容管理系统