儿童是未成熟的人,无论其生理发展还是心理发展都不成熟， 而且缺乏生活经验，他们有时忘记控制自己，有时想控制自己却不 会或无法控制自己。因此，犯错是儿童的特点，犯错是儿童的权 利，他们有资格犯错。 dedecms.com
孩子学走路会摔跤，摔跤是孩子学走路的权利;孩子牙牙学语 把“叔叔”喊成“fufil”，发音不准是孩子学说话的权利;婴儿尿床、 不满时啼哭、小孩吃饭打坏了碗、不慎打碎了花瓶等等，都是孩子 的权利。
有人对此不理解，只是因为其对儿童不甚了解。如果你了解 到婴儿吃奶咬母亲乳头是为了看看母亲面部表情的变化，你就不 会怪罪孩子“吃娘的奶怎么还咬娘的乳头?”如果母亲们明白事物 在小于三岁的幼儿眼前暂时消失，幼儿就会认为是永远消失的心 理特点，母亲们就会理解自己暂时要离开一会儿，而且一再对两岁 的孩子说“妈妈马上就回来”，孩子为什么还要那样生离死别似的 哭叫着不让母亲离开。如果父母们都知道五岁以前的儿童，手指 的小肌肉还不发达，就不会为五岁的孩子吃饭时不慎摔坏了碗而 责骂他，更不会愚蠢地要教五岁的孩子去用铅笔练习写字了。
同样的道理,根据多元智能的理论，我们应该认识到，不同的 儿童有不同的智能特点，他们某方面的学习发生困难是正常的;根 据儿童形象思维和抽象思维发展的年龄特征，以及不同儿童思维 方式和思维习惯等方面的差别，我们应该允许不同的儿童有不同 的学习方式和学习习惯，并接纳他们的学习结果。根据青春期儿 童生理及心理上的巨大变化而带来的言行及情绪方面的变化，我 们也应该作好儿童容易犯错的心理准备。我们都能理解和原谅更 年期人的言行失常及情绪冲动，我们更应理解和原谅青春期儿童 的言行失常及情绪冲动，因为，相对而言，青春期儿童比更年期成 人更不成熟，更缺乏生活经验，更缺乏自控能力。