万宁之窗最新报道 (记者：某天 王大友)“时间到，谁来回答问题?”
“我来我来我来……” copyright dedecms
25日上午9时许，琼中黎族苗族自治县思源学校8(1)班的教室里，一片抢答声很是热闹。英语老师洪霞每抛出一个问题，学生们就迫不及待地举起各色的牌子，努力获得答题的机会。 织梦好，好织梦
在这间学校，学生们的座位安排得十分特别———每4张单人课桌拼在一起，学生们面对面坐着。“这是卡包式座位，每4个学生组成一组，这样更有利于学生互动学习。”琼中思源实验学校校长傅永东介绍，这种教学方式是他从北京学回来的。
每个小组的书桌上，都摆放着一个组号。学生郑成林得意地介绍道：“这都是我们自己做的，还有这个举手牌，要回答问题就举这个。”
当老师提出另一问题后，郑成林急忙低头翻着课本，和小组的其他同学商量起来。 copyright dedecms
“这是一种互助式的学习方式，”傅永东说，为了激发学习潜能、增强团队精神，学校根据学生的能力、基础等情况进行公平分组，每个小组都由一名优等生、一名中等生和两名困难生组成。
本文来自织梦
“这样上课很有趣。我以前不敢开口讲英语，现在跟着大家一起，就没那么害怕了。”学生冼琼发说。
“我们会根据每个小组课堂上的讨论、答题情况进行打分，每个月对分数进行统计，评选出优秀的小组进行表彰。”洪霞说，这样的竞争机制有利于激发孩子们的学习热情。
织梦好，好织梦
近几年，琼中思源学校大力推进新课改，创立了“两案合一、小组合作、先学后教、当堂达标”的教学模式。 织梦好，好织梦
自2009年开办以来，琼中思源实验学校一年一个大台阶，并被确定为海南义务教育课程改革实验样本校、海南省校本教研培训基地。“我们学校近80%的学生是黎族、苗族孩子，我们要努力让他们享受到与城里一样的优质教育。”傅永东说。(编辑：青玉 高天海 林海涛 许文强)