本报北京3月5日电 (特派记者刘操)“在实施乡村振兴战略中，能够把教育优先规划、优先安排、优先布局、优先保障，才能真正实现乡村教育振兴，只有振兴乡村教育，我们才能实现教育的现代化。”全国政协十三届一次会议上，住琼全国政协委员、民进海南省委会副主委、海南省政府教育总督学潘惠丽说，作为一名新任全国政协委员，自己将主要关注教育问题，将就振兴乡村教育、推进健康教育等方面积极建言献策。 本文来自织梦
潘惠丽指出，实施乡村振兴战略，优先发展教育是必要的。同时，要加快教育现代化，办好人民满意的教育，从教育现代化目标的角度看，加快推进乡村教育振兴也是必要的。“农村教育还是教育中的短板，实现教育的现代化，没有农村教育的现代化是不行的。” copyright dedecms
“国家做了很好的顶层设计，同时也对各级各类教育做了部署，工作中如何解决好‘最后一公里’问题非常重要。同时，乡村教育振兴不仅仅是要解决基础教育问题，也涉及到解决农民如何开展职业化培训和继续教育的问题。”潘惠丽建议，抓住乡村振兴战略机遇，对乡村教育进行综合布局，统筹谋划，真正使乡村教育得到改善。“一方面，要在乡村统筹部署、规划布局好各级各类教育，让优质教育可以在农村落地。一方面，要明确培养主体，依托职业教育提高农民的技术、技能。” 织梦好，好织梦
潘惠丽还十分关注学生健康教育问题。“国家对学生健康教育问题十分重视，但在我们实际工作中，因为升学导向等原因，一些学校对健康教育缺乏科学全面的认识。一些学校重点关注基础学科，体育、心理健康老师力量薄弱，一些学校的体育课由非专业老师来教学。” copyright dedecms
潘惠丽建议，启动国家健康教育课程标准和教材建设，同时加大对健康教育骨干教师的培养。“这个教材要将科学的健康理念贯穿始终，让孩子们从小学会一两门能够保持健康的技能，保证自己的身体健康。”