概括：这道题是桓丝素同学的课后语文练习题，主要是关于秋日行村路，指导老师为嵇老师。《秋日行村路》是宋代诗人乐雷发创作的一首七言绝句。这首诗写的是秋天经过郊野的一座小村时的所见所感，描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。诗清新可爱，含蓄隽永，表现了诗人热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活的情趣。
织梦好，好织梦
题目：秋日行村路
解：秋日行村路阅读答案 (1) “一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解.（2分） (2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?（2分） 参考答案：15.(1) “伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里.（2分,意思对即给分） (2)热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活.（2分,意思对即给分）
举一反三
例1： 秋日行村路中的伴字用得秒,请写出你的理解[语文练习题]
思路提示：
“伴”字采用的是拟人的手法,把红蜻蜓与绿螳螂这两种没有思想的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里.使全诗变得妙趣横生. dedecms.com
例2： 【秋日行村路的千古名句中伴字用得好,请写出你的理解】[语文练习题]
思路提示：
这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光.其诗清新可爱,含蓄隽永.“一路稻花谁是主,红蜻蜓伴绿螳螂.”这一句更是写得极好,“伴”是相伴的意思,运用拟人的修辞手法把红蜻蜓与绿螳螂这两种小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里,表达了作者的喜爱之情.
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例3： 秋日行村路表达了诗人怎样的思想感情[语文练习题]
思路提示：
秋日行村路 体裁：七绝
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南宋---乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉香. copyright dedecms
一路稻花谁是主,红蜻蛉伴绿螳螂. 织梦好，好织梦
意译:
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一群村童跑进了村子,正是夕阳西下的时候了.田野里遍地是豆荚和姜芽,村子里的炊烟带来一阵阵煮肉的香味.田里的稻子高高举起了稻花,不知它们的主人是谁呢.看,那里有几只红蜻蜓在飞舞,草枝上竟然还有一只支淘气的绿螳螂.
表达了农村的田园生活,这种尘俗感觉,使人耳目一新,让人仔细品味俗文化的滋味,从而在底层的世界同样得到另一种审美的享受.
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例4： 【“读万卷书”与“行万里路”阅读答案】[语文练习题]
思路提示：
18．引出论题 表明观点（各1分,2分）
19．关系：光“读万卷书”,不“行万里路”,是纸上谈兵；只“行万里路”,不“读万卷书”,更难成大事.（两者必须紧密结合）（分号前后各1分,共2分.答括号内的内容只得1分,或按逻辑联系阐释二者关系亦可）意义或价值：知识化为力量书本变成财富（1分）（不用原文作答能揭示两者的关系和意义亦可）
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20．大意：物有甘苦之别,尝过的人才知道；路有平险之分,走过的人才知道.（2分）道理：实践出真知 实践是检验真理的唯一标准（1分） 织梦内容管理系统
21．提示：科学的东西必然具备科学精神和科学态度,反之,伪科学则不具备科学精神和科学态度.示例：论证严密 举例真实可信 语言明白晓畅,说服力强 简析略（能自选一角度言之成理即可,3分）
22．略（言之成理即可,3分）
例5： 【读（）书,行（）路读什么书,行什么路】
思路提示：
读万卷书,行万里路 内容来自dedecms
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题1：秋日行村路"一路稻花谁是主
点拨：秋日行村路 ［宋］乐雷发 儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。 【注释】①社肉：祭土地神的肉。 1． “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。 _____________________...
题2：秋日行村路 翻译
点拨：一群村童跑进了村子,正是夕阳西下的时候了。田野里遍地是豆荚和姜芽，村子里的炊烟带来一阵阵煮肉的香味。田里的稻子高高举起了稻花，不知它们的主人是谁呢。看，那里有几只红蜻蜓在飞舞，草枝上竟然还有一只淘气的绿螳螂。 请采纳回答
题3：《秋日行村路》1、 一二句写了乡村怎样的景象？ 2...
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题4：古诗《秋日行村路》的拼音是什么？
点拨：《秋日行村路》的拼音是：qiū，rì，xíng，cūn，lù 作者：乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。 一路稻花谁是主，红蜻蛉伴绿螳螂。 【译文】篱笆下，儿童追逐嬉戏，太阳还没下山，村里有聚会，祭祀神社，人们准备了豆荚，姜芽和肉，肉香和稻...
题5：秋日行村路的作品原文
点拨：秋日行村路儿童篱落①带斜阳，豆荚②姜芽社肉③香。一路稻花谁是主，红蜻蛉④伴绿螳螂。 转载请注明出处: http://www.10000uw.com/view-84319-1.html
