概括:这道题是房懦菊同学的课后语文练习题,主要是关于举一隅不以三隅反,指导老师为曲老师。"举一隅不以三隅反",出自《论语·第七章·述而篇》。意思是从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习,能够由此及彼。
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题目:举一隅不以三隅反
解:原文】
子曰:“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”
【译文】 织梦内容管理系统
孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.” 本文来自织梦
【评析】 dedecms.com
这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好的教学效果,而是觉得关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨.不是让老师替学生去举一反三、反复列举,而是启发学生去举一反三、触类旁通.要做到这一点,就必须坚持一个原则:不要轻易地把答案告诉学生,也不要过多地替学生思考,更不要给学生灌输标准答案.我想这是值得我们今天的老师在教学中思考和借鉴的.
“举”就是举例子的意思 织梦内容管理系统
举一反三
例1: 不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也翻译成成语是什么?[语文练习题]
思路提示:
〖不悱不发〗 成语典故:不愤不启,不悱不发.《论语·述而》 本文来自织梦
〖不愤不启〗 成语典故:不愤不启,不悱不发.《论语·述而》 copyright dedecms
〖举一反三〗 成语典故:举一隅不以三隅反,则不复也.《论语·述而》 copyright dedecms
〖一举三反〗 成语典故:举一隅不以三隅反,则不复也.《论语·述而》 dedecms.com
〖一隅三反〗 成语典故:举一隅不以三隅反,则不复也.《论语·述而》 dedecms.com
〖一隅之见〗 成语典故:举一隅不以三隅反,则不复也.《论语·述尔》 dedecms.com
例2: 【英语翻译我要找成语】
思路提示:
不悱不发〗 成语典故: 不愤不启,不悱不发. 《论语·述而》
〖不愤不启〗 成语典故: 不愤不启,不悱不发. 《论语·述而》 织梦内容管理系统
〖举一反三〗 成语典故: 举一隅不以三隅反,则不复也. 《论语·述而》 copyright dedecms
〖一举三反〗 成语典故: 举一隅不以三隅反,则不复也. 《论语·述而》 织梦内容管理系统
〖一隅三反〗 成语典故: 举一隅不以三隅反,则不复也. 《论语·述而》 织梦内容管理系统
〖一隅之见〗 成语典故: 举一隅不以三隅反,则不复也. 《论语·述尔》
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例3: 翻译“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也”[语文练习题]
思路提示:
论语述而第七
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【原文】 dedecms.com
7·8 子曰:“不愤(1)不启,不悱(2)不发.举一隅(3)不以三隅反,则不复也.”
【注释】
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(1)愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子. dedecms.com
(2)悱:音fěi,想说又不能明确说出来的样子.
(3)隅:音yǔ,角落. 织梦内容管理系统
【译文】 织梦好,好织梦
孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他.教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了.” 织梦内容管理系统
【评析】 织梦内容管理系统
在《雍也》一篇第21章中,孔子说:“中人以上可以语上也;中人以下,不可以语上也.”这一章继续谈他的教育方法问题.在这里,他提出了“启发式”教学的思想.从教学方面而言,他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法.要求学生能够“举一反三”,在学生充分进行独立思考的基础上,再对他们进行启发、开导,这是符合教学基本规律的,而且具有深远的影响,在今天教学过程中仍可以加以借鉴. 本文来自织梦
例4: 【举一隅不以三隅反里的隅怎么读?读几声?(拼音)是yǔ还是yú?】[语文练习题]
思路提示:
第2个yu(第二声)
例5: 【翻译:子曰:"不愤不启,不排不发.举一隅不以三隅反,则不复也."】[语文练习题]
思路提示:
【原文】 子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”
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【注释】 悱(匪):想说却说不出来.隅:角落.
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【译文】 孔子说:“不到苦思冥想时,不去提醒;不到欲说无语时,不去引导.不能举一例能理解三个类似的问题,就不要再教他了.” 织梦好,好织梦
不到百般思索仍然搞不通的地步,我是不开导的,不到想说可怎么也说不清楚的地步,我是不提醒的,譬如,一张桌子,你举出一个角,他不能用三个角来回答你.这样的学生,我是不再给他讲新东西的.
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题2:举一隅,不以三隅反,则不复也 是什么意思啊
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题4:翻译:子曰:"不愤不启,不排不发.举一隅不以三隅反,...
点拨:【原文】 子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” 【注释】 悱(匪):想说却说不出来。隅:角落。 【译文】 孔子说:“不到苦思冥想时,不去提醒;不到欲说无语时,不去引导。不能举一例能理解三个类似的问题,就不要再教他了。”...
题5:不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也的...
点拨:孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。” 不愤不启,不悱不发 语出《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三... 转载请注明出处: http://www.10000uw.com/view-84525-1.html