概括：这道题是闵乔敛同学的课后语文练习题，主要是关于师旷劝学，指导老师为鲍老师。出处 选自《说苑》。《说苑》收录了先秦至西汉的一些历史故事和传说，带有一定的哲理性。由于取材广泛，保存了大量的历史资料，所以给后人探讨历史提供了许多便利之处。 《说苑》同时也是一部富有文学意味的重要文献，内容多哲理深刻的格言警句，故事性颇强，文字简洁生动，有较高的文学价值欣赏，对魏晋乃至明清的笔记小说也有一定的影响。 作者简介 刘向是楚元王刘交四世孙。汉宣帝时，为谏大夫。汉元帝时，任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。后又以反对恭、显下狱，免为庶人。汉成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为"向"，官至中垒校尉。 曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国最早的图书公类目录。治《春秋谷梁传》。著《九叹》等辞赋三十三篇，大多亡佚。今存《新序》、《说苑》、《列女传》、《战国策》等书。 织梦内容管理系统
题目：师旷劝学
解：晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：‘少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.’炳烛之明,孰与昧行乎?”公曰：“善哉!” dedecms.com
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晋国的平公（皇上）问师旷（人名）道：“我年纪七十岁了,想学习,恐怕已经老了吧!”师旷说：“干吗不点燃蜡烛呢?”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢?”师旷说：“瞎眼的臣子（我）怎么敢戏弄我的君王啊!我听说：‘少年的时候好学,就如同日出时的阳光；壮年的时候好学,就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学,就如同点亮蜡烛的光亮.’点亮了蜡烛的光亮,和黑暗中行走哪个更好呢?”平公说：“对啊!”
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俗话说,有志不在年高,活到老,学到老.只要有目标,有恒心,有信心,有决心,年纪与成功是无关的. 织梦内容管理系统
感想：
活到老学到老.但是想到一种偏激的情形：人们没文化的时候,凭本能而活着,生活朴实.可一些人因为学了点知识,就穷究：我为什么活着?以至因思虑而茫然,因茫然而轻生,因轻生而害群.这岂不是不学更好吗!看来,学,也得学那精神向上的文化、知识.极端、颓废、厌世的东西,学来只会是为祸人群的.可这何为向上?何为颓废?.其判断能力也需在学习中获得,唉!人生没有绝对的真理啊!
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举一反三
例1： 师旷劝学的翻译[语文练习题]
思路提示：
原文 织梦好，好织梦
晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰：“何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：‘少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如秉烛之明.’秉烛之明,孰与昧行乎?”公曰：“善哉!”
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注释
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①师旷：字子野,春秋晋国人,著名乐师,目盲. ②于：向. ③欲：想. ④暮：晚,迟. ⑤炳烛：点燃火把、火炬.先秦时期尚无蜡烛,当时称烛,既是火炬. ⑥安：哪里. ⑦戏：戏弄. ⑧盲臣：师旷是个盲人,故自称盲臣. ⑨何不：为什么不.何,为什么. ⑩炳烛之明：像点燃火烛的光亮. ⒒昧行：在黑暗中行走.昧,黑暗. dedecms.com
翻译
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晋国的平公（皇上）问师旷（人名）道：“我年纪七十岁了,想学习,恐怕已经老了吧!”师旷说：“干嘛不点燃火把呢?”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢?”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊!我听说：‘少年的时候好学,就如同日出时的阳光；壮年的时候好学,就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学,就如同点亮火把的光亮.’点亮了火把的光亮,和黑暗中行走哪个更好呢?”平公说：“对啊!”
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例2： 师旷劝学翻译?[语文练习题]
思路提示：
原文
晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰：“何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：‘少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如秉烛之明.’秉烛之明,孰与昧行乎?”公曰：“善哉!” copyright dedecms
注释 本文来自织梦
①师旷：字子野,春秋晋国人,著名乐师,目盲. ②于：向. ③欲：想. ④暮：晚,迟. ⑤炳烛：点燃火把、火炬.先秦时期尚无蜡烛,当时称烛,既是火炬. ⑥安：哪里. ⑦戏：戏弄. ⑧盲臣：师旷是个盲人,故自称盲臣. ⑨何不：为什么不.何,为什么. ⑩炳烛之明：像点燃火烛的光亮. ⒒昧行：在黑暗中行走.昧,黑暗. copyright dedecms
翻译
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晋国的平公（皇上）问师旷（人名）道：“我年纪七十岁了,想学习,恐怕已经老了吧!”师旷说：“干嘛不点燃火把呢?”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢?”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊!我听说：‘少年的时候好学,就如同日出时的阳光；壮年的时候好学,就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学,就如同点亮火把的光亮.’点亮了火把的光亮,和黑暗中行走哪个更好呢?”平公说：“对啊!” 织梦好，好织梦
例3： 英语翻译Stress(压力)iseverywhereinourdailylife.Anditisnotjustmenwhosuffer(忍受)fromit,butwomenandyoungpeople,too.Themaincausesofstressare:death,divorce(离婚),marriage(结婚),money,movinghouse,changingjobs,ending[英语练习题]
思路提示：
压力在我们的日常生活中无处不在.无论男人、女人还是年轻人都会遭到它的困扰.
压力主要由以下原因造成：死亡,离婚,婚姻,金钱,搬家,换工作,结束关系,参加考试. 织梦内容管理系统
那么,你如何知道你正在承受压力?做下面的题目来测试一下吧! 内容来自dedecms
压力测试
你是否 织梦内容管理系统
1.经常睡不好
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2.头疼 dedecms.com
3.很难放松
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4.需要用酒精和香烟来保持冷静 内容来自dedecms
5.经常隐藏自己的感觉 dedecms.com
6.难以专注的去做一些事情
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7.服用安眠药 织梦好，好织梦
8.事情不顺利时易生气 本文来自织梦
如果以上的现象你有两项以上,那么你正在承受着压力.你该如何解决它呢? dedecms.com
做瑜伽或放松练习,嚼口香糖和玩念珠是缓解压力的常用方法.不过医生说,现在有更简单的方法.他们的意见是,人们应该经常的微笑.当你笑的时候你的身体也会放松.他们还说,人尤其是男性,应为多哭,因为哭是一种自然缓解压力的方式.
织梦好，好织梦
相关思考练习题：
题1：师旷劝学全文和译文
点拨：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣１师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”公...
题2：《师旷劝学》中 晋平公担心学习不好的理由是 什么
点拨：孙权劝学与师旷劝学评析有误的一项是（） A《孙权劝学》文吕蒙不愿学习的理由是事务多《师旷劝学》文晋平公担心学不好的理由是年纪大.B《孙权劝学》文孙权用自身读书大有所益劝诫吕蒙《师旷劝学》文师旷 A《孙权劝学》文吕蒙不愿学习的理由是事...
题3：《师旷劝学》1.这篇短文告诉我们怎样的道理?
点拨：启示：俗话说，有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决心，并要对学习抱有热爱之心，就一定能成功。年纪的高低与成功是无关的。所以才有了这句话“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟１ 拓展资料：原文 晋平公问于师旷曰：...
题4：师旷劝学 1'师旷是怎样劝学的
点拨：用比喻和对比的修辞手法来劝说的。师旷打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与...
题5：师旷劝学中师旷将暮理解成什么，为什么有样的担心
点拨：暮：喻指年老,衰老 这句话白话直译： 晋平公对师旷说：“我七十岁了,想要学习,但恐怕为时已晚.” 师旷回点拨：“为什么不点燃蜡烛来学习呢?” 但是如果仅仅看这句话,可能会让人不知其解,如果要理解其中含义,需要把整段文字看完.全文是： 晋平公问于师... 转载请注明出处: http://www.10000uw.com/view-84977-1.html
