概括：这道题是麻叫档同学的课后语文练习题，主要是关于孟母断织，指导老师为祖老师。
题目：孟母断织
解：原文 孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?”
孟母断织 copyright dedecms
孟子曰：“自若③也.”孟母以刀④断其织.孟子惧而问其故.孟母曰：“子⑤之废学,若我断斯⑥织也.夫君子学以立名,问则广知(7),是以⑧居则(9)安宁,动则远害.今而废之,是(10)不免于斯役⑾,而无以离于祸患也.何以⑿异于织绩食?中道(13)废而不为,宁⒁能衣⒂其夫子⒃而长不乏粮食哉?女则废其所食,男则堕⒄于修德,不为盗窃则为虏⒅役矣!”孟子惧,旦⒆夕⒇勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒.君子谓孟母知为人母之道（21）矣.——选自《列女传》
译文 copyright dedecms
孟子小的时候,放学回家,他的母亲正在织丝,（见他回来,）问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火,）用剪刀剪断织好的布.孟子害怕极了,就问他母亲这样做的原因.孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这丝一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能安宁,做起事来就可以避免于祸害.现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.凭什么跟织布为生不一样?（意思是还不如织布为生）!我半途而废,难道可以让你长期有衣服穿有粮食吃?女人如果荒废了生产家里需要的生活必需品,男人放松了自己的修养和德行,那么一家人不做强盗小偷就只能做奴隶劳役了!”孟子吓了一跳,自此,从早到晚勤奋学习不休息,把子思当做老师,终于成了天下有大学问之人.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
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举一反三
例1： 【求《孟母断织》阅读答案1孟母用刀隔断她的织布,是什么动机?原文回答.2孟母认为学习的意义是什么?原文回答.孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?”孟子曰：“自若也.】[语文练习题]
思路提示：
1：“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知, 是以⑥居则⑦安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役,而无以离 于祸患也.何以⑧异于织绩食?中道⑨废而不为,宁⑩能衣⑾其夫子⑿而长不乏粮食哉? 2 子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知, 是以⑥居则⑦安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役,而无以离 于祸患也.何以⑧异于织绩食?中道⑨废而不为,宁⑩能衣⑾其夫子⑿而长不乏粮食哉
例2： 孟母断织文言文的解答孟子少时,诵,其母方织.孟子促然中止.有顷,复诵.其母知其喧也,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失,复得.”其母引刀裂其织,曰：“此织断,能复续乎?”自是之后,[语文练习题]
思路提示：
1、C 2、告诉孟子读书要用心 内容来自dedecms
例3： 英语翻译孟子少时.的[语文练习题]
思路提示：
【原文】
织梦好，好织梦
孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?” dedecms.com
孟子曰：“自若也.”孟母以刀③断其织.孟子惧而问其故.孟母 本文来自织梦
曰：“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知, 本文来自织梦
是以⑥居则⑦安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役,而无以离 dedecms.com
于祸患也.……”孟子惧,旦⑧夕⑨勤学不息,师事子思,遂成天下
之名儒.君子谓孟母知为人母之道⑩矣.——选自《列女传》 织梦好，好织梦
【注释】
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①既：已经. 织梦好，好织梦
②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线.这里指织布.
③以刀：用刀.
④子：古代指你. dedecms.com
⑤斯：这.
⑥是以：因此.
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⑦则：就.
本文来自织梦
⑧旦：早晨. dedecms.com
⑨夕：泛指晚上. copyright dedecms
⑩道：法则、方法. 内容来自dedecms
【译文】 本文来自织梦
孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,（见他回来,）便问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火,）就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲：“为什么要发这样大的火?”孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害.如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
【启示】
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孟母三迁以后,虽然为儿子的成长创造了良好的环境,但孟母并没有因此而万事大吉.她认为,如果主观上不勤奋努力,还是成不了才的.所以她抓紧对儿子的教育,督促他勤奋学习.她用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习.这样做,符合教育的激励原则.孟子后来成为一个闻名天下的大儒,同他母亲的教育是分不开的. 织梦好，好织梦
第二种 织梦内容管理系统
【原文】 copyright dedecms
孟子少时,诵,其母方织.孟子促然中止.有顷,复诵.其母知其喧也,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失,复得.”其母引刀裂其织,曰：“此织断,能复续乎?”自是之后,孟子不复喧矣.（选自《韩诗外传》） 织梦内容管理系统
【注释】 内容来自dedecms
①讠宣（xuan）：通“谖”,忘记. 本文来自织梦
②裂：割断. 织梦好，好织梦
3引：拿起 内容来自dedecms
4有所失：忘记,记不得 织梦好，好织梦
【译文】 织梦内容管理系统
孟子年少时候,有一次,他在吟诵诗文,他的母亲在一旁纺织.孟子（受其影响）突然听了下来.过了一会儿,又开始吟诵.她的母亲知道他忘记了,叫住了他就问：“为什么要中间停顿了?”孟子回答说：“忘记了,一会儿又记起来.”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物,说：“这个织物割断了,能够再接上去吗?”从此之后,孟子读书就专心了.
织梦好，好织梦
【启示】
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这一个故事告诉我们：学习必须全神贯注,专心致志,否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法,言传身教事半功倍. 织梦内容管理系统
【文学常识】
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孟子：名轲,战国时期伟大的思想家,儒家学说创始人之一,被尊称为“亚圣”.有关孟母教子的故事流传下来的还有“孟母三迁” .在孟母的身上集中展现了中国妇女的克勤克俭,坚守志节的高尚情操,以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧. 同时也告诉我们学习不应当因环境嘈杂而分散注意力. 织梦好，好织梦
【阅读训练】 本文来自织梦
1.解释：
（1）有所失____忘记,记不得______ 本文来自织梦
（2）引___拿起_____
2.翻译：
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（1）何为中止?___为什么中间停顿了?____________
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（2）此织断,能复续乎?_____这个织物割断了,还能再接上去吗?_____ 内容来自dedecms
参考答案： copyright dedecms
1.忘记,记不得 拿起 dedecms.com
2.为什么中间停顿了?
这个织物割断了,还能再接上去吗? 织梦好，好织梦
[补充] 织梦内容管理系统
《韩诗外传》：“孟子少时,诵,其母方织.孟辍然中止,乃复进.其母知其谊也.呼而问之曰：‘何为中止?’对曰：‘有所失,复得.’其母引刀裂断其织,以此诫之.自是之后,孟子不复谊矣.” dedecms.com
《列女传》：“孟子之少也,既学而归.孟母方绩,问曰：‘学所至矣.’孟子曰：‘自若也.’孟母以刀断其织.孟子惧而问其故.孟母曰：‘子之废学,若吾断斯织也.夫君子学以立名,问则广知.是以居则安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役而无以离于祸患也.何以异于织绩而食,中道废而不为,宁能衣其夫子而长不乏粮食哉!女则废其所食,男则坠于修德,不为盗窃则为虏役矣.’孟子惧,旦夕勤学不息.师事子思,遂成天下之名儒.君子谓：孟母知为人母之道矣.” 织梦内容管理系统
【原文】
孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?”孟子曰：“自若也.”孟母以刀③断其织.孟子惧而问其故.孟母曰：“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知,是以⑥居则⑦安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役,而无以离于祸患也.……”孟子惧,旦⑧夕⑨勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒.君子谓孟母知为人母之道⑩矣.——选自《列女传》 dedecms.com
【注释】 织梦好，好织梦
①既：已经.②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线.这里指织布. dedecms.com
③以刀：用刀.④子：古代指你.
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⑤斯：这.⑥是以：因此.
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⑦则：就.⑧旦：早晨.
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⑨夕：泛指晚上.⑩道：法则、方法.
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【译文】
孟子年轻的时候,已经学习结束回家,他的母亲正在织布,问道：“学习到了什么地步了?”孟子回答说：“跟过去一样.”孟母用剪刀把织好的布剪断.孟子害怕,问她母亲原因.孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以远离祸害.如果现在荒废了学业,就不能避免做下贱的劳役,而且没有办法避免避免祸患.”孟子恐惧,从早到晚勤奋学习不停止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的道理.
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参考资料：全程教育网
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也叫断织之诫. copyright dedecms
断织之诫
成语 断织之诫
发音 duàn zhī zhī jiè 本文来自织梦
解释 孟子的母亲用割断织布机上的纱,使机上的纱不能成布的损失来告诫中途放弃学业的儿子.后用这个故事告诫中途辍学的人.
出处 汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也,既学而归,孟母方绩,问曰：‘学何所至矣?’孟子曰：‘自若也.’孟母以刀断其织.孟子惧而问其故,孟母曰：‘子之学,若吾断斯织也.’”
第三种
【原文】
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孟子少时,诵①,其母方⑤织.孟子辍然②中止,乃复进.其母知其谊③（xuān）也,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失⑥,复得.”其母引刀裂④其织,以此戒⑦之.自是之后,孟子不复谊(xuān)矣.
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【注释】 本文来自织梦
①诵：背诵 本文来自织梦
②方：正 内容来自dedecms
③谊：xuān 遗忘
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④裂：割断 内容来自dedecms
⑤辍然：终止,停止
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⑥失：忘记
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⑦戒：告诫 内容来自dedecms
【译文】 dedecms.com
孟轲小时候,背诵诗文,他的母亲正在织布.小孟轲突然停止背书,一段时间后,接着再背诵下去.（发现这种情况）,小孟轲的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容,（于是）把他叫来问道：“为什么中途停止背书?”小孟轲回答说：“书中有些地方忘记了,后来又记起来了.”（这时）,小孟轲的母亲拿起刀割断她织的布,用这种方法来告诫他（读书不能半途而废）.从此以后,小孟轲不再因为分心而遗忘了书中的内容了. 织梦内容管理系统
例4： 孟母断织翻译孟子少时,诵,其母方织.孟子促然中止.有顷,复诵.其母知其谖也,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失,复得.”其母引刀裂其织,曰：“此织断,能复续乎?”自是之后,孟子不复[语文练习题]
思路提示：
孟母戒子
孟子少时,诵,其母方织.孟子辍然中止,乃复进.其母知其 也,呼而问之,：“何为中止?”对曰：“有所矢,复得.”其母引刀裂织,以此戒之,自是之后,孟子不复 矣. 织梦好，好织梦
译文：孟子小时侯,倍数的时候.她的母亲正在织布,孟子背书有时会中断下来,过一会就又会背诵下去,她的母亲知道他是遗忘了,就叫他过来说,：“背书怎么会停下来呢?”孟子回答说：“有的地方忘记了,过一会又记起来了.”他的母亲没有说什么,便拿起剪刀八织成的布剪断了,用这来告戒孟子.从此以后,孟子背书,不再遗忘了. 内容来自dedecms
例5： 【孟母断织全文翻译】[语文练习题]
思路提示：
有三种版本 本文来自织梦
孟子小的时候,放学回家,他的母亲正在织布,（见他回来,）问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火,）用剪刀剪断织好的布.孟子害怕极了,就问他母亲这样做的原因.孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能安宁,做起事来就可以避免于祸害.现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子吓了一跳,自此,从早到晚勤奋学习不休息,把子思当做老师,终于成了天下有大学问之人.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
本文来自织梦
孟子年少时候,有一次,他在吟诵诗文,他的母亲在一旁纺织.孟子（受其影响）突然停了下来.过了一会儿,又开始吟诵.他的母亲知道他忘记了,叫住了他就问：“为什么要中间停顿了?”孟子回答说：“忘记了,一会儿又记起来.”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物,说：“这个织物割断了,能够再接上去吗?”从此之后,孟子读书就专心了. 本文来自织梦
孟子小时候,有一次在读文章,他的母亲正在织布.孟子（受其影响）突然止住了学习.过了一会儿,又开始朗诵.她的母亲知道他受到喧扰,叫住了他就问：“你为什么要中止?”孟子说：“我有地方忘记了,重新来.”孟子的母亲突然拿起刀子就把布割断.并说：“这布一断,能重新接起吗?”从此之后,孟子不再因环境嘈杂而分散注意力了.
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题1：《孟母断织》阅读答案
点拨：1、孟子年少时候，有一次，他在背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。孟子（受了其中的影响）突然停了下来。过了一会儿，又开始吟诵。他的母亲知道他因分心而遗忘了，叫住了他就问：“为什么要中间停顿？”孟子回答说：“忘记了，一会儿又记起来。”孟子的...
题2：《孟母断织》的译文
点拨：孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其 也，呼而问之，：“何为中止？”对曰：“有所矢，复得。”其母引刀裂织，以此戒之，自是之后，孟子不复 矣。 译文：孟子小时侯，背书的时候。她的母亲正在织布，孟子背书有时会中断下来，过...
题3：孟母断织教子启示
点拨：点拨：一个人是否成功，先天的天赋不是最重要的，取决于后天的努力。只要经过后天的苦心教育，是可以成功的。而这种后天的努力，关键在父母的培养。父母的指引会影响孩子。同时我们要主动地学习。
题4：孟母断织 中的孟子成功的原因
点拨：原因是做什么事贵在坚持。 孟子小的时候，放学回家，他的母亲正在织丝，（见他回来，）问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）说：“跟过去一样。”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）用剪刀剪断织好的布。孟子害怕极了，就问他母亲这样做的...
题5：孟母断织文言文给我们的启示是?
点拨：告诉儿子做事不能半途而废.让我们看到,教育孩子最重要的是要根据孩子的个性特点和实际生活情境选择恰当的时机和方式,使其心灵受到震撼,而不是喋喋不休的面对孩子讲大道理. 转载请注明出处: http://www.10000uw.com/view-85454-1.html
