概括:这道题是洋略烙同学的课后语文练习题,主要是关于严监生,指导老师为糜老师。 本文来自织梦
题目:严监生
解:《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象. 织梦好,好织梦
这是一段绝妙的描写,严监生临死时,总是断不了气,却一个劲地伸出两个指头,这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜,最后由赵氏把谜底揭出来.原来他是看到灯盏里点着两茎灯草,怕费油.多烧一茎灯草,竟会使一个行将就木的人耿耿于怀,放心不下,难以断气,这种经过艺术夸张的描写,活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象.这种如同素描一般的细节描写,把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来,给读者留下了深刻的印象.
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参考思路:
临死前的严监生还是那样的节约,怕浪费了油,一个入木三分的节约者跃然纸上。不念亲情,极度冷漠的守财奴。 copyright dedecms
举一反三
例1: 《临死前的严监生》说明了严监生是一个怎样的人?并说说理由.《临死前的严监生》主要写了什么内容[语文练习题]
思路提示:
严监生是一个守财奴胆小有钱得人,因为严监生临死前因牵挂两根灯芯,太费油,而不能死的安心, copyright dedecms
例2: 【《临死前的严监生》可以看出他是个什么样的人】
思路提示:
可以看出他是一个爱财如命的吝啬鬼. 织梦内容管理系统
例3: 临死前的严监生这样的课文该怎么教?[语文练习题]
思路提示:
(一)见文 内容来自dedecms
1、读题导入 本文来自织梦
师:同学们,今天我们要继续学习人物描写一组的第二篇课文.谁来读读这个课题? 织梦好,好织梦
生:(读题,该生把“监”字读成了第一声) 织梦内容管理系统
师:声音真好听!但是“监”是个多音字,在这里它读第四声.请你再读一次.
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生:(再读课题). 内容来自dedecms
师:真好!这个“监“字啊,咱们还要注意它的写法.打开课本,就在课题旁边端端正正地把”监“字写上一遍.
织梦好,好织梦
师:注意“监“字的第三笔是个短撇,最后一笔要稍长一点.我觉得咱们班的同学写字真不错·
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师:眼睛特别亮的同学肯定发现就在课题的下面有个解释.你就“监生”是什么意思.
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生:监生是古代对读书人的一种称号.
师:对,监生是古代对读书人的一种称号.就象秀才、进士之类的是吧?打个比方说吧,(指着一生)你就是秀才,你姓什么? copyright dedecms
生:我姓冯
师:我们就可以叫他……
生:冯秀才 织梦好,好织梦
师:那么这个姓严的监生自然也可以叫他
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生:严监生 织梦内容管理系统
师:借助注释能更好的读好课题,一起再来读读课题.
2、严监生到底是个什么人物.读读课题底下蓝色方框里的阅读提示. copyright dedecms
生:(自由读提示) 内容来自dedecms
师:一读就明白,严监生是哪里的人物?
生:是《儒林外史》中的人物. 织梦内容管理系统
师:是的,这是一部写于清朝的讽刺小说,它的作者叫(师生齐说:)吴敬梓
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师:我们还读明白了严监生在小说中是个什么的人?一起说 copyright dedecms
生:很有钱的人. 内容来自dedecms
师:下面让我们走进课文.我知道大家在课前已经读过课文了,不过,这篇课文在语言和用字上和我们现在有些不同.我们现在再来读一读,老师给大家一些建议:
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①一字一句地读,努力把课文读的正确流利.
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②借助注释,联系上下文,读懂课文讲了临死前的严监生什么事? 内容来自dedecms
生:(自由读课文)
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师:考考大家!这个句子比较长,谁会读? 织梦内容管理系统
出示句子:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头. 织梦内容管理系统
抽生读------齐读
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师:什么叫一声不倒一声?谁知道?
生:就是“一声连着一声”.
师:你已经学会利用注释来理解了.象一声不倒一声这样的词现在不常用.但这篇课文里还有,找一找现在不常用的词,借助注释,琢磨琢磨能不能读懂他的意思. 织梦内容管理系统
交流: 织梦好,好织梦
生1:莫不是:
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师:你知道莫不是是什么意思吗?
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生:就是“不会是”.
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师:表示疑问和猜测,对吗?难道是,除非是.
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师:你是怎么读懂的?
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生:我自己看懂的. 内容来自dedecms
师:语文功底较深的人一见就会. 织梦好,好织梦
生2:再不回头.就是病情再不见轻了.
生3:不曾见面:
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师:“不曾”什么意思?
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生3:就是“没有” 内容来自dedecms
师:你再来读读
师:其实你们在读“不曾见面”这个词的时候,你们是把这个次放在哪里去读?
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生:句子中
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师:联系句子上下文来读懂.你们看,有注释的借助注释,没注释的我们可以联系上下文. 织梦内容管理系统
师:那么,这篇课文讲了临死前的严监生什么事? 内容来自dedecms
生:…… copyright dedecms
师:课文中讲到的“其他人”可以用哪个词来概括?(诸亲六眷) dedecms.com
师:能把这样一篇课文读成这样一句话,真不错.我们也来学着这个样子,同桌互相说一说. dedecms.com
(二)见形
师:我们来看看临死前的严监生到底是怎样的.谁再来读读这个句子.
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生:(读句子:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.) 内容来自dedecms
师:此时的严监生如果用一个词来形容?你会用哪个词?
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生:吝啬 织梦内容管理系统
师:(你还没想明白) dedecms.com
生:奄奄一息病弱膏肓气若游丝命悬一线…… 内容来自dedecms
师:能不能把这些体会送到句子里读出来,让我们一听就感觉命悬一线啦! 内容来自dedecms
指名读(评价:真是有水平,我们也一起来读一读)
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师:已经奄奄一息却总不得断气,你读懂了什么? 织梦内容管理系统
生:我读懂了他还有心事未了!
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(三)见心 内容来自dedecms
师:所以我们自然的把目光投向了他从被单里伸出来的两根指头.请你把两个指头写在黑板上
抽生上台板书:两个指头. 织梦内容管理系统
师:按一般人的想法,一个人到了生命的尽头,念念不忘的会是什么?
生:亲人朋友
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生:还有金银珠宝么拿出来. copyright dedecms
师:是啊,严监生身边的人也是这么想.所以面对着两个指头,大侄子猜中了吗? dedecms.com
生回答并板书:两个亲人
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师:那二侄子猜什么?
生回答并板书:两笔银子 织梦好,好织梦
师:奶妈猜什么? dedecms.com
生回答并板书:两位舅爷 dedecms.com
师:这三个人有没有猜中?我们能从哪些句子一读就明白! copyright dedecms
生:读句子1:他把头摇了两三摇. 本文来自织梦
师:谁还有补充?
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生:读句子2:他把两眼睁得滴溜圆,把头又很很摇了几摇,越发指得紧了. 本文来自织梦
生:读句子3:他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动.
师:同桌合作读:一人读猜测,一人读严监生的反应.看看你的朗读是否能让同学们仿佛看到严监生.
织梦好,好织梦
师生合作: 本文来自织梦
师:听大家读得这么起劲,老师也想跟大家一起读.我来当三个人的猜测.你们当严监生 织梦内容管理系统
抽生1分角色朗读:(看谁的朗读能让我们如见其人)
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师:二叔,您莫不是还有两位亲人不曾见面?
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生:他把头摇了两三摇. 本文来自织梦
师:临死的人能摇得这么利索吗? 本文来自织梦
(师生再次对读,生进步)师:
抽生2分角色朗读: 织梦好,好织梦
师:二叔,莫不是还有两笔银子放在那里没有吩咐明白? dedecms.com
生:他把两眼睁得滴溜圆,把头又很很摇了几摇,越发指得紧了.
师:读得很好,可是还没有读到他的心里去.大侄子猜不着,二侄子又猜不着,你说他心里会怎么想? 织梦内容管理系统
生:心理着急
师:着急啊着急,可是读起来一点也不急.生再读-------齐读.
师:这时候,奶妈来了.(读句子:老爷,……) 织梦好,好织梦
生:听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动. dedecms.com
师:我想问一下,严监生这时候把眼闭着摇头,什么感觉? 织梦好,好织梦
生:稍微有点失望了 dedecms.com
师:只是稍微有点失望吗? dedecms.com
生:他有些着急 内容来自dedecms
师:只是着急吗? 本文来自织梦
生:他有些烦 copyright dedecms
师:非常烦了 本文来自织梦
生:已经到了绝望的地步了 织梦内容管理系统
师:已经到了绝望的地步了,.是这个意思,他听了这话.预备读.(生齐读句子3)
师:把三个句子都打到大屏幕上,你读着读着有什么发现.生自由读 copyright dedecms
师:读着读着我们发现,严监生从头到尾一直在干什么?(一直摇头). 织梦好,好织梦
他就摇了摇头. copyright dedecms
他又摇了摇头. 织梦内容管理系统
他还是摇了摇头. 织梦好,好织梦
师:既然都是写摇头,那我这样写好吗?(课件出示对比) 织梦内容管理系统
师:(结合三个人的猜测,读后面的三个“摇头”)这样写好吗?
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生:不好.(举手争着想发言)
织梦好,好织梦
师:不着急.回头再来看看作者写的这三个“摇头”,到底妙在哪里?咱们先把句子划下来.
师:然后你再仔细地读一读,比较一下,把你感受到的作者作者写这三处“摇头”的妙处写下来.就写在句子的旁边.
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交流: 织梦好,好织梦
生:他写得很详细,很生动.
师:怎么说?
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生:“他把两眼睁得滴溜圆”写出他眼睛睁得很大了.如果只写他摇了摇头.就不够形象. 本文来自织梦
师:读着这样生动的描写,你的眼前仿佛…… dedecms.com
生:看到活生生的严监生一样. 本文来自织梦
师:还有哪些不一样的看法? 织梦内容管理系统
生:写出了他的着急.
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师:哪些地方看出来?
生:从他三次的摇头我感受到他心理非常着急. copyright dedecms
:师:刚才那位同学说的是把严监生的样子写活灵活现地描写出来,现在这位同学把他的心情也描写出来,你们说描写得妙不妙?
生:妙
师:谁还有别的想法?把这三句话联系起来,你可能会有新的发现. 本文来自织梦
生:第一次大侄子没有猜到时,他把头摇了两三摇,心里很着急;当二侄子猜不到时,把头又很很摇了几摇,他有些失望了;当奶妈还是猜不到时,他把眼闭着摇头,他就绝望了. 织梦好,好织梦
师:听明白了吗?也就是说,作者不仅写出了心情,还写出了心情的过程. 织梦内容管理系统
师:把严监生绝望的过程写出来.把他的心路历程给描写出来了.千言万语尽在摇头中.再读这三句“摇头”. 织梦内容管理系统
生:(齐读句子)
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(四)见性
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师:头不听地摇.手还是指着.他是根本就放不下啊.
师:还是他的老婆赵氏明白他的心理.(师引读,抽一生读赵氏说的话) 本文来自织梦
全班齐读: 织梦内容管理系统
众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气. 内容来自dedecms
师:刚才是“总不得断气”,现在是“登时段了气”.你从这里读懂了什么?
生:严监生如释重负,就安心地死了. 织梦内容管理系统
师:让他念念不忘的是什么?(两茎灯草) 内容来自dedecms
师:你说两茎灯草能值多少钱?可是在严监生心里呢?
生:比生命还重要.
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师:是的.我们来看看这副插图.看到了吗?这两茎灯草滋滋的烧着,也在烧着什么?
织梦好,好织梦
生:也烧着他的生命. 本文来自织梦
生:还烧着他的心. 织梦好,好织梦
师:是呀,你说他能不着急,能不难受吗? copyright dedecms
师:可是我们又想起了课文阅读提示里说的一句话. copyright dedecms
生:严监生是个很富有的人.
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师:严监生很有钱.老师读过《儒林外史》,我发现他还不是一般的有钱.《儒林外史》的第5、6回中写到……(课件出示) 本文来自织梦
师:想说什么?
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生:严监生很有钱. 本文来自织梦
师:拿到现在来说起码也是个千万富翁. 织梦内容管理系统
师:临死前就为那两茎灯草“总不得断气”,又为那两茎灯草“登时断气”.面对这样的严监生你想对他说什么?
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生1:你太在乎钱了
生2:都快死的人了,还在乎这两茎灯草吗? copyright dedecms
生3:你真是个吝啬之人啊
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…… copyright dedecms
我们学的课文是人物描写一组,留下印象最深的是什么?
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生:严监生真的很吝啬.
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生:印象最深他指的“两个指头”.
师:能不能从作者描写人物的方法上谈谈? 织梦内容管理系统
生:神态描写,详细生动,不仅写出样子,还要写出心情.
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师:同学们,你们以后遇到吝啬的人,你的脑子里要马上跳出一个人,谁? 织梦好,好织梦
生:严监生
师:想到哪个情景?(两个手指头)
师:就是这样印象深刻.
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(再齐读描写严监生的句子.)师引读
织梦好,好织梦
师:你们看,就是这么小小的动作、神态,就是这样细微的变化,却让我们看到了活灵活现的严监生的样子、心情还有---真不愧是描写人物的经典啊.
(五)见本
师:我们知道这个故事出自《儒林外史》,(课件出示:《儒林外史》图片)这是200年前,这是民国时期的,这是50年前,20年、3年、这是今年出版的,还有英文版的.关于《儒林外史》的版本不下100种.你从这么多的版本中觉到什么?
生:很多人看.写得精彩.很招人喜欢……
师:在《儒林外史》中正如大家所想的那样,确实写了形形色色的人物和故事.象什么范进中举,在刻画人物形象上活灵活现地把人物的形象细细的勾勒出来.希望大家课后能找来读一读. 本文来自织梦
板书:
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临死前的严监生
两个指头 织梦内容管理系统
两个亲人 两笔银子 两位舅爷 copyright dedecms
两茎灯草 本文来自织梦
例4: 临死前的严监生和临死前的葛朗台这两篇课文中谁比较吝啬[语文练习题]
思路提示:
严监生比较吝啬.
例5: 临死前的严监生问题严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气.还把手从被单里拿出来,伸著两个指头1.此时的严监生可以用一个成语概括()2.假如严监生还能说话,他可能会说[语文练习题]
思路提示:
1.此时的严监生可以用一个成语概括(死不瞑目)
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2.假如严监生还能说话,他可能会说:怎么这么浪费呢?一根灯芯不就够了吗?
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3.读了这句话,你认为严监生是个怎样的人?
十分吝啬的人
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