概括：这道题是喻值抖同学的课后语文练习题，主要是关于对弈，指导老师为毛老师。 本文来自织梦
题目：对弈
解：应该是<<学弈>>吧.
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古文： 内容来自dedecms
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,唯弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄（天鹅）将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.
字词 dedecms.com
【学弈】学习棋艺.弈,下棋. 织梦好，好织梦
【通国】全国. copyright dedecms
【善弈者】擅长下棋的人.善,擅长.
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【专心致志】一心一意,集中精神. 本文来自织梦
【援】用手牵引,拉.
【弗若】不如.
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【专心致志】 一心一意,精力高度集中.
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【通国】全国. 织梦好，好织梦
【诲】教导.
【善】擅长. 织梦好，好织梦
【帷弈秋之为听】只听弈秋的教导.
句子
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1、奕秋,通国之善弈者也. 织梦内容管理系统
一个名叫秋的下棋人,是全国最擅长下棋的人.这句话告诉了我们为什么会有人要拜他为师并学下围棋的原因.
2、其一人专心致志,惟奕秋之为听； copyright dedecms
其中的一个人学棋专心致志,聚精会神,只听奕秋一个人的教导,思想从不想别的.这句话告诉了我们这个人与另一学棋人的不同之处,也使我们明白了他能学好围棋的原因. 织梦内容管理系统
3、“一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.”
这句话告诉我们：在学习上三心二意的人远远不及专心的人学得好.
4、“为是其智弗若与?” 本文来自织梦
是说后一个学弈的人的智力不如前一个人吗?这是一个设问句,引导读者思考故事的寓意.
5、“曰：非然也.”
这一句是回答前面那个设问的.意思是：那个学得差的人不是由于智力不及那个学得好的人,而是没有专心学习的缘故. dedecms.com
译文：
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弈秋是全国最善于下棋的人.让他教两个人下棋,其中一人一心一意,聚精会神,认真听弈秋的教导；另一人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅飞过,怎样拿弓箭去射它,这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习,成绩却不如那个人.是他的智力不如那个人吗?回答说：不是这样的.
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道理：
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说明学习必须专心致志,不可三心二意的道理. 织梦好，好织梦
体会：
织梦好，好织梦
我们应该向那个专心致志的人学习,为那个三心二意的人感到失望.学习就应该一心一意、聚精会神,才会学有所成；如果像那个三心二意的人一样,将一事无成,一无所获.
织梦好，好织梦
参考思路：
是《弈喻》 。
予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失...
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举一反三
例1： 小学课文文言文《对弈》的内容是什么?[语文练习题]
思路提示：
应该是吧.古文：弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,唯弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄（天鹅）将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.字词【学弈】学习棋艺.... copyright dedecms
例2： 文言文《学弈》课文的内容[语文练习题]
思路提示：
学弈 dedecms.com
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人 织梦好，好织梦
专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄
将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.惟是 copyright dedecms
其智弗若与?曰：非然也. copyright dedecms
例3： 小学课文中所教的古诗文人教版[语文练习题]
思路提示：
1．汉乐府《江南》：江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.
织梦好，好织梦
2．北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊. dedecms.com
3．骆宾王《咏鹅》：鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波.
4．李峤《风》：解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜. 织梦内容管理系统
5．贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
6．王之涣《凉州词》：黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.
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7．《登鹳雀楼》：白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼. 本文来自织梦
8．孟浩然《春晓》：春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.
9．王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
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10．王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关,万里长征人未还.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山. copyright dedecms
11.《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶. 内容来自dedecms
12．王维《鹿柴》：空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上. 织梦内容管理系统
13.《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 织梦好，好织梦
14．《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人. 织梦好，好织梦
15．李白《静夜思》：床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.
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16．《古朗月行》：小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端. 织梦好，好织梦
17．《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
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18．《赠汪伦》：李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.
19．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流. copyright dedecms
20．《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.
21．《望天门山》：天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.
22．高适《别董大》：千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君!
23．杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船. 本文来自织梦
24．《春夜喜雨》：好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.
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25．《绝句》：迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯. 织梦内容管理系统
26《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.
27．孟郊《游子吟》：慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖? 织梦内容管理系统
28．柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.
29．贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处. 内容来自dedecms
30.张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船. 织梦内容管理系统
31.张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.
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32．卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀. 织梦好，好织梦
33刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺. 织梦好，好织梦
34．《浪淘沙》：九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯.如今直上银河去,同到牵牛织女家. 织梦好，好织梦
35．白居易《赋得古原草送别》：离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,凄凄满别情. 内容来自dedecms
36．《池上》：小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.
37．《忆江南》：江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南? dedecms.com
38．李绅《悯农》（一）：锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.
39．《悯农》（二）：春种一粒粟,秋收万颗子.四海无闲田,农夫犹饿死. 内容来自dedecms
40．杜牧《山行》：远山寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
41．《清明》：清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.
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42．《江南春》：千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.
43．李商隐《乐游原》：向晚意不适,趋车登古原.夕阳无限好,只是近黄昏.
44．罗隐《蜂》：不论平地与山尖,无限风光尽被占.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? dedecms.com
45.胡令《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂钓,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 本文来自织梦
46．范仲淹《江上渔者》：江上往来人,但爱鲈鱼美.君看一叶舟,出没风波里.
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47．王安石《元日》：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.
48．《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?
49.《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽.一水护田将绿绕,两山排闼送青来. 织梦内容管理系统
50．苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.
51.《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜. dedecms.com
52．《惠崇〈春江晓景〉》：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.
53．《题西林壁》：横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.
54．李清照《夏日绝句》：生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.
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55．陆游《示儿》：死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁. 织梦好，好织梦
56．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.
57．范成大《四时田园杂兴》（选一）：昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.
58．《四时田园杂兴》（选二）：梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞.
59．杨万里《小池》：泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.
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60．《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.
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61．朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春. 内容来自dedecms
62.林升《题临安邸》：山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州.
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63.叶绍《游园不值》：应怜屐齿印苍苔,小叩柴扉久不开.春色满园关不住,一枝红杏出墙来. 织梦内容管理系统
64.翁卷《乡村四月》：绿满山原白满川,子规声里雨如烟.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田. 内容来自dedecms
65．高鼎《村居》：草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.
66．王冕《墨梅》：吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.不要人夸好颜色,只流清气满乾坤. 织梦好，好织梦
67．于谦《石灰吟》：千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间. 本文来自织梦
68．郑燮《竹石》：咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. 本文来自织梦
69．袁枚《所见》：牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
70.龚自《己亥杂诗》：九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.
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例4： 【小学有没有文言文课文啊?有的话有哪些?】[语文练习题]
思路提示：
有 五年级的“杨氏之子”,“伯牙绝弦,6年级的“两小儿辩日”、学弈
例5： 小学课文《长江之歌》的主要内容是什么?[语文练习题]
思路提示：
歌词长江之歌
胡宏伟 本文来自织梦
你从雪山走来,春潮是你的丰采；你向东海奔去,惊涛是你的气概.你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；你用健美的臂膀,挽起高山大海.我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀.你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去,涛声回荡在天外.你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代.我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀. 内容来自dedecms
[编辑本段]简介
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词,王世光作曲,胡宏伟作词,首唱者季小琴.这首歌旋律激昂,歌词大气磅礴,通过对中国的母亲河-长江的描写与赞美,表达了中国人民热爱祖国的深厚情感.“长江之歌”题意是关于长江的歌,唱长江的歌,赞长江的歌.长江是我国第一大河,发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全长6211.31千米,流经11个省、市、自治区,注入东海.它源远流长,与黄河一起成为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,被誉为“母亲河”.它是永远值得赞颂的. 本文来自织梦
[编辑本段]结构 本文来自织梦
这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情.全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩.第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷.这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线,把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体,给读者以强烈的艺术感染,进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情.本文是一首抒情诗,诗人用高度的艺术概括,采用形象、凝练的语言,纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江,抒发了对伟大祖国的赞颂之情..这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江,歌颂长江一泻千里,滋润两岸的气概,该节侧重写实；第二节主要从时空的角度描写长江,赋予长江一种象征意义,永远充满青春活力,永远向前发展,该节长于抒情. copyright dedecms
[编辑本段]编写过程
1984年元旦,东北沈阳市.一个刚过而立之年的年轻人将一张明信片投入路旁的邮筒里.卡片上的字迹清秀,总共不足200字,像是一首诗,更像是一段歌词.这年的3月中旬,年轻人被请到了中央电视台.原来,他那张明信片上的作品参加《话说长江》的歌词征集,从4583件作品中脱颖而出,被选中了,但那时他本人对这一切还一无所知.24日晚,在中央电视台演播室内,《话说长江》专题音乐会的主持人陈铎和虹云走到台前,神秘地说：“可以告诉大家,现在主题歌的词作者就在演播室里,就在你们之中.不过,到此时此刻为止,他自己还蒙在鼓里,不知道自己中选了呢!”陈铎和虹云在众人急切的目光里,不紧不慢地向观众席走去.他们在一个身穿军装的年轻人面前停了下来,说：“词作者就是这位年轻的军人——胡宏伟同志!做一下自我介绍吧!”刹那间,照相机、录音话筒、录像机都凑了过来.胡宏伟显然一点精神准备都没有,脸涨得通红.就在刚才,他还以为,这次电视台邀请他来是让他来捧场的.他甚至猜测,获奖的应该是某某名家,或者是某某居住在长江边上的人.他腼腆地说了一句：“我是沈阳军区歌舞团的创作员.”虹云笑了,把话筒递到他的嘴边：“胡宏伟同志,大家肯定都想知道,您此时此刻有些什么感想?”“我没什么准备,突如其来呵.我现在的心情,打个比方吧,就像一条刚刚走出山谷的小溪,来到大江边.这里的大江不是指别的什么,就是在座的老前辈和年轻的同行,以及此刻正坐在电视机前和我们一同观看晚会的千千万万的观众.”就在这一天后,随着“你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃……我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀……”的动人歌声,胡宏伟的名字也为亿万国人所熟知.胡宏伟的作品在这次征集活动中荣获了最佳创作奖.一些业内人士纷纷表示,按照通常歌曲的创作顺序,都是先写词再作曲,而这次则正好相反,创作难度颇大.而胡宏伟的这件作品虚实相间,充满诗情画意,与《话说长江》主题歌优美的旋律完全吻合,令人赞叹.评委称赞,歌词作者眼中的长江变成了一条有生命的河流,一条和人们的思想感情相交融的河流,一条与人们的生活息息相关的充满着无穷活力的河流,歌唱了各族儿女对长江的深情,歌唱了历史长河与它的青春活力,很有思想性和艺术性.许多人甚至都想了解一下,胡宏伟是何许人,跟长江到底有什么渊源?对此,胡宏伟说一切都缘于他和长江有一个“约会”.那是1981年秋,胡宏伟去江南采风.坐着火车,行进在南京长江大桥上时,看到长江的宽广,看到翻滚的浪花,创作的激情猛烈地冲击着他的心扉.“当时,我想到了长江遥远的源头,想到了长江已奔流了千万年,心头涌上来两句词：‘你从雪山走来,你从历史走来.’幸运的是,1983年,中央电视台播放了《话说长江》,胡宏伟成了节目的“铁杆”观众.通过这部电视片,胡宏伟对长江的了解越来越真实,越来越深刻,创作灵感也就如水流泉涌：“我记起片头的第一个画面是冰川滴下的水珠,之后是奔涌的江水,于是有了第一句‘你从雪山走来’；片尾中浩瀚的长江口,又让我想起了‘你向东海奔去’；还有长江三峡的落差造成江水汹涌澎湃,正是‘惊涛是你的气概’.”酝酿了两天后,胡宏伟一口气写下了两段共18句歌词.令他始料不及的是,《长江之歌》不但迅速唱遍大江南北,更在海外华人间传唱不衰.而获奖后的胡宏伟更加痴情于创作,多年来,他的作品荣获全国、全军各种创作奖共200余次.前不久,他创作的《和谐花园》被定为中国沈阳世界园艺博览会会歌,《你我他,快参加》成为惟一一首2008年奥运志愿者题材的获奖歌曲.他说,追赶时代的脚步,人就不会老,火热的生活是他不竭的创作动力和源泉. 本文来自织梦
[编辑本段]课文 织梦好，好织梦
《长江之歌》已被收入小学苏教版语文六年级第二学期第一课（2009年修订本）,北师大版第11册第三单元第一课,现在小学冀教版第11册的第一课也有了这篇课文——即将毕业的小学生们,都会学习这一篇课文,领略长江的迷人风采.江苏教育出版社对《长江之歌》进行了修改,使文体更简洁.下面是修改后的歌词：
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你从雪山走来,
春潮是你的丰采；
你向东海奔去,
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惊涛是你的气概. 织梦内容管理系统
你用甘甜的乳汁,
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀, dedecms.com
挽起高山大海.
我们赞美长江,
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你是无穷的源泉；
我们依恋长江,
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你有母亲的情怀.
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你从远古走来,
巨浪荡涤着尘埃；
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你向未来奔去, 本文来自织梦
涛声回荡在天外.
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你用纯洁的清流,
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灌溉花的国土；
织梦好，好织梦
你用磅礴的力量,
织梦好，好织梦
推动新的时代. 内容来自dedecms
我们赞美长江, copyright dedecms
你是无穷的源泉；
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我们依恋长江, dedecms.com
你有母亲的情怀.
织梦好，好织梦
作者写文章时豪情满怀；诗词中的“你”指长江,把“长江”比喻成母亲,富有诗意.
第一段主要从地理特点的角度描写长江,歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概.
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第二段主要从时空的角度描写长江,赋予长江一种象征意义：永远充满青春活力,永远向前发展. 本文来自织梦
《长江之歌》赞美长江的雄伟壮观,表达作者对长江的热爱与依恋. 本文来自织梦
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教案 织梦好，好织梦
[结构分析]
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这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情.
全诗共分两个部分： dedecms.com
第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩.
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第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷.
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线,把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体,给读者以强烈的艺术感染,进而升腾起对祖国
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大好河山的热爱之情. 织梦内容管理系统
[教学要求] 织梦好，好织梦
1．学会8个生字,理解由生字组成的词语. 织梦内容管理系统
2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣. 内容来自dedecms
3．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 织梦内容管理系统
[教学时间]
两课时
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第一课时 织梦内容管理系统
一、导人新课,激发兴趣 copyright dedecms
1．同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌. 织梦好，好织梦
(板书：长江之歌) 织梦好，好织梦
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词. 内容来自dedecms
2．出示地图,指出长江的位置和所流经的地方.
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3．你们对长江了解多少呢? 本文来自织梦
4．放录音.
《长江之歌)歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏. 织梦好，好织梦
二、初读指导 dedecms.com
1．自学生字词. 内容来自dedecms
(1)自由读课文,画出不认识、不理解的字词. 织梦好，好织梦
(2)描红田字格中8个生字. 织梦好，好织梦
(3)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思.
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丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 dedecms.com
2．检查自学效果. 织梦好，好织梦
(1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西 dedecms.com
(2)指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同.
(3)理解下列词语的意思. 内容来自dedecms
丰采：美好的仪表举止.
织梦好，好织梦
依恋：留恋,舍不得离开.
荡涤：洗涤.
尘埃：尘土. 织梦好，好织梦
磅礴：气势盛大.
织梦好，好织梦
灌溉：把水输送到田里. dedecms.com
3．各自轻声试读课文. 织梦好，好织梦
4．分节指名朗读课文.教师相机指点 织梦好，好织梦
5．四人小组自由读课文,讨论：哪些地方读懂了?交流. copyright dedecms
三、指导写字
1．指导写字. 本文来自织梦
乳：左右基本等宽.
织梦好，好织梦
汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽. 内容来自dedecms
灌、溉：左窄右宽,因笔画较多,写时要紧凑些. 织梦内容管理系统
2．学生练习写字,教师巡视指导. 本文来自织梦
第二课时 内容来自dedecms
一、听写生字词 内容来自dedecms
二、指名朗读课文
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三、精读训练 copyright dedecms
1． 观看系列片《话说长江》片断,听《长江之歌》.《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势,作者说——
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2． 出示：我们赞美长江,你是无穷的源泉； 织梦好，好织梦
我们依恋长江,你有母亲的情怀.
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引读. dedecms.com
3． 自由读,说说读了诗句想了解什么?
4． 交流、讨论. 本文来自织梦
5． 精读第一节： copyright dedecms
（1） 自由读,四人小组讨论： 本文来自织梦
从哪些地方看出长江是无穷的资源? 织梦好，好织梦
（2） 交流： dedecms.com
出示：你从雪山走来, dedecms.com
春潮是你的风采；
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你向东海奔去, 本文来自织梦
惊涛是你的气概. 织梦内容管理系统
（“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东端,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她的源泉是无穷的）
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指导朗读：这两个分句我们该怎样读,哪些词提示了你? 织梦内容管理系统
（3） 默读第一小节,思考： 本文来自织梦
从哪些地方看出长江有母亲的情怀? copyright dedecms
（4） 交流.
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出示：你用甘甜的乳汁,
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀, dedecms.com
挽起高山大海. 内容来自dedecms
(“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江比作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么宽阔.) 织梦内容管理系统
“你用健美的臂膀,挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离）
指导学生看地图,并联系实际想象体会“哺育、挽起”的感情. 内容来自dedecms
指导朗读：这一句我们要读得深情.
6、精读第二节. 本文来自织梦
（1） 听录音,思考：
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从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀?
（2） 交流： 织梦好，好织梦
从哪些地方看出长江是无穷的源泉? 本文来自织梦
（①“远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉) 织梦好，好织梦
指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读,体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力.
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(②“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大,长江能将它们一一灌溉,所以说它是“无穷的源泉”.“推动新的时代”：长江能推动时代的发展,力量是无穷的)
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从哪些地方看出长江具有母亲的情怀? 本文来自织梦
(①“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的,长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地. 内容来自dedecms
②“你用磅礴的力量,推动新的时代”：母亲的力量是巨大的,长江就像母亲一样,对新时代的发展起着不可估量的作用) dedecms.com
(3)师引读.所以,“我们——赞美长江……”
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(4)指导朗读第2节.
(5)指导背诵第2节.
四、练习朗读全诗 织梦好，好织梦
1．同学们,作者从空间上和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你们有什么感想呢?
2．是啊,长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷.让我们以饱满的热情去赞美长江,表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情.
3．练习朗读.
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五、学唱歌曲 本文来自织梦
精彩片断
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生：(举手)老师,我有一个地方很不明白. 本文来自织梦
师：(微笑地)噢,请讲.
生：(读课文)“你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去,涛声回荡在天外.”这里,“巨浪荡涤着尘埃”,“涛声回荡在天外”我感觉太深奥,怎么也搞不明白!
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师：(忍不住笑了)是吗?这个问题提得很好呀!我们大家一起来解决它.大家自由读读这一句,四人小组再讨论讨论,等会儿把你不懂的和读懂的都说出来.
(众生品读,讨论)
师：好,我们来交流一下.
生：老师,“荡涤”是什么意思? 本文来自织梦
生：“荡涤”就是“洗”的意思.
生：我知道“巨浪荡涤着尘埃”的意思.“巨浪”就是指浪很大,巨浪把尘埃全部洗掉了,长江水就一定很清澈了. (众生笑) 织梦好，好织梦
师：(微笑着)是这样吗?有不同的意见吗?再换个角度想一想.
生：我觉得不是这样,我认为长江荡涤的尘埃,应该是长江两岸景物上的尘埃,长江一路走来,将一路的景物洗刷一新,让人感觉到处是清新的,充满了生机. dedecms.com
生：我同意他说的,因为文中说“我们赞美长江”,为什么要“赞美”,就是因为长江是为别人服务的,它让一切充满了生机.(众生听得聚精会神)
师：同学们的思考很有深度,老师佩服你们,你们还读懂些什么呢?
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生：老师,我现在已理解了“涛声回荡在天外”这一句的意思,这是说“涛声很大”.
生：老师,这一句我是这么理解的.长江向未来奔去,声音响亮,充满力量,无所畏惧地勇往直前.
师：你们说得太好了,大家联系第1节,长江的这种精神、这种力量也就是前面所说的什么?
生：(争先恐后地)这就是长江的丰采与气概!
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师：是啊,长江正是有这样的丰采与气概,才值得我们赞美它,崇敬它,长江不愧是一条伟大的河流,让我们读好这一句吧!
(生有感情地朗读这一句) (殷晓燕) 织梦好，好织梦
[评点] 学生提出疑问,教者并不回避,也不直接灌输答案,而是抓住疑点,启发思考,把主动权留给学生.当学生说出并不正确的答案时,教者不立即否定,而是耐心启发其他同学深入思考,各抒己见,并及时给予表扬和鼓励.教者的“以学生为主体”的教学思想体现得很充分.当学生基本读懂后,教者又不失时机地引导学生联系上文,揭示精髓,使学生获得认识．上的升华,实在是教学到位了. (殷高富)
参考资料 copyright dedecms
《长江之歌》：电视系列片(话说长江)主题歌.王世光作曲,胡宏伟作词.
长江发源于青藏高原,流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区,注入东海,全长6300千米·,沿途汇人许许多多支流,形成一个庞大的水系.全流域的面积超过．180万平方公里.湖北宜昌以上为上游,宜昌
和江西湖口之间为中游,湖口以下为下游.
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长江,无论就长度、流域面积或水量来说,都可称得上我国第一大河,也是世界著名的大河.
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