概括：这道题是路蕥敖同学的课后语文练习题，主要是关于多感官，指导老师为韩老师。"多感官学习法"，主要是指通过各种方式，对学生的包括听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激，同时通过创设良好的教学情境，有效地调动学生的视、听、味、嗅、触觉，使学生的多感官(眼、耳、口、鼻、肢体)受到信息的刺激，有助于学生用多感官的方式去吸收，去体验，从而全方位地开发包括"体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交"在内的七大潜能。
题目：多感官
解：春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞； copyright dedecms
举一反三
例1： 景物描写片段(侧写高兴或悲伤)有修辞、有感官150字[语文练习题]
思路提示：
愉快的：
织梦好，好织梦
太阳初升,柔和的光晕轻洒在大地上,为头顶翠绿的树叶镀上一层淡金,更显鲜艳欲滴；让远方清澈的流水闪烁出耀眼的光彩,泛起波光粼粼.溪水从脚边淙淙流过,耳畔传来阵阵清脆鸟鸣,合奏出一曲清晨之音. 本文来自织梦
悲伤的：（思乡主题）
本文来自织梦
又是一日清晨,天渐渐亮了.缓缓升起的太阳啊,你是否刚刚也照亮了我远方的家乡?拥有清脆歌声的鸟儿啊,你能否为我向家人道声平安?身边清澈淙淙的流水啊,你是否能带上我的思念一起流向我的故乡?我的泪水滴下的大地啊,你可否承载着我的深情代替我守护我的家园?故乡啊,我们共同迎来了新的一天,可要等到哪一天我才能重回你的怀抱?故乡! 织梦好，好织梦
可以以此为基础做些修改~
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例2： 仿写朱自清《春》中春草图运用比喻等修辞,要通过多重感官描写,抓住特征来描写
思路提示：
桂树、枫树、常青树,带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质,展示着风采,金子般的黄,玛瑙般的红,翡翠般的绿,宛如画家精心绘制的画卷.鸟儿为迁移忙碌着,蚂蚁正在收集冬天的口粮.雏菊、一串红、矮牵牛,一眼望去遍是的：橘黄的,紫红的,争奇斗艳,铺在花坛里,像地毯,还迎着秋风微笑呢!
例3： 描写景物的感官角度五种
思路提示：
视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉 copyright dedecms
就这五种,
织梦好，好织梦
例4： 《从百草园到三味书屋》第二段作者在描写景物时,调动了那些感官?[语文练习题]
思路提示：
菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色,“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状,这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味.这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是春末的,蝉鸣在盛夏,蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧. copyright dedecms
例5： 描写冬天景物的片段,要抓住特征,调动多种感官,用多种修辞.200字,[语文练习题]
思路提示：
小雪中漫步更是别有意趣的.天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪,仰头望,这丝风主宰着粉蝶似的雪花,一忽儿斜跌下来,一忽儿打着旋飘飞,一忽儿悠悠荡荡扑向在地,落在行人的身上.雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹,拂着人们发热的脸庞,化成滴滴水珠流到眉毛胡子上,结成粒粒小冰碴儿.洁白的雪花悄然无声地落着,飘飘洒洒纷纷扬扬,不一刻,地上便有薄薄的一层了,当你的脚踏上去时,它会为你唱出欢快的足音“吱咯,吱咯、、、、、、”.伴着这足音你尽可想象的羽翼,去追寻你最美好的回忆,去拥抱你心中的幸福!你不妨作一次深呼吸那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾,你不由得想到一颗纯洁的心,你会觉得整个世界都是那样纯洁.
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题1：多感官作文
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