概括：这道题是凌召侗同学的课后语文练习题，主要是关于聂绀弩，指导老师为晁老师。
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题目：聂绀弩
解：（1）本题考查分析概括文章内容及表现手法的能力，能力层级为分析综合C．
C“再也不会有像聂绀弩这样率真的人”错，“一道…风景”是针对原文“他的率真，他的狂狷，他的豪放，他的特立独行，他的愤世嫉俗，他的傲视群伦、鄙夷一切，他的才华绝代、出类拔萃，他的时而‘金刚怒目’、时而‘菩萨低眉’”而言的，称赞他拥有众多特质，文章是说综合了如此众多特质的人，以后很难出现了；另外，原文说“恐怕再也不会重现”，此选项说成“再也不会有”也不准确．
E“达到鲁迅那种‘乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂’的境界”错，原文是“聂绀弩庶几近之”，在作者看来，聂绀弩并没有完全达到鲁迅的那种境界．
（2）本题考查把握文章结构、概括中心意思的能力，能力层级为分析综合C．
文章写聂绀弩去世后“一条腿，依然蜷曲着”，既写出了聂绀弩生前的病痛之苦，又引出下文的回忆，写他吃蜜橘，正是对聂绀弩的回忆；文中用聂绀弩的话“我很苦，想吃一个蜜橘”将两者联系起来．
（3）本题考查赏析景物描写的能力，能力层级为鉴赏评价D．
传记文学中自然景物、环境描写的主要作用：①奠定思想感情基调，表现对传主的感情；②烘托传主的心情，表现传主的性格；③渲染气氛，交代背景；④为内容情节起铺垫作用．
在文章的最后一段中，作者描写了屋外的雪天景象，烘托作者对聂绀弩去世沉重、惋惜的心情，借屋外的雪天景象，表达了对聂绀弩的缅怀，高度赞颂聂绀弩的文采风流，聂绀弩的精神深度，聂绀弩的人格境界．
（4）本题考查把握文章结构、概括中心意思的能力，能力层级为分析综合C．
把握文章结构，就是要看清传记文本的材料选用和组织安排的特点．结构是思路的具体表现，思路是结构安排的依据和理由．阅读传记文本，可以从划分段落层次、观察段与段的衔接转换、判断叙事的详略、抓住过渡句、关联词语等方面入手，快速理出文意演进的脉络．
本文文章先回忆聂绀弩病重及去世的情况，写他卧病在床的形象、题诗、吃蜜橘；然后评价聂绀弩的独特个性与真挚情怀；最后写座谈会上众多名流对聂绀弩的忆述与怀想，对聂绀弩的人格境界“已近乎绝唱”发出感慨．
参考答案：
（1）CE （答对一项得2分，答对两项得5分．）
（2）（4分）前者写聂绀弩的病痛之苦，由此引出对聂绀弩吃蜜橘的回忆，（2分）聂绀弩“我很苦，想吃一个蜜橘”将两者联系起来，（1分）表现聂绀弩在饱受病痛折磨的时候，苦中思甜，对正常生活的眷恋和热爱．（1分）（写出联系，言之成理，即可给分）
（3）（4分）渲染环境气氛，烘托作者沉重、惋惜的心情．（2分）作者借屋外的雪天景象，表达了对聂绀弩的缅怀，抒发了对聂绀弩高洁品格的赞美．（2分） 内容来自dedecms
（4）（8分）文章先回忆聂绀弩病重及去世的情况，写他卧病在床的形象、题诗、吃蜜橘；然后评价聂绀弩的独特个性与真挚情怀；最后写座谈会上众多名流对聂绀弩的忆述与怀想，对聂绀弩的人格境界“已近乎绝唱”发出感慨．
（“写作思路”4分，依次写出病中、众人、作者评价、座谈会得3分，表述清晰得满分；“主要内容”4分，对应“写作思路”的三个层次，依次写出“卧病在床的形象、题诗、吃蜜橘”，“表现聂绀弩的独特个性与真挚情怀”，“众多名流对聂绀弩的忆述与怀想，对聂绀弩的人格境界发出感慨”，大致如此，即应给分，答对一条得1分，答对两条得2分，全对得4分）
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