概括：这道题是项梁豢同学的课后语文练习题，主要是关于圆明园的毁灭图片，指导老师为严老师。《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
题目：圆明园的毁灭图片
解：衬托毁灭者的残忍
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对圆明园的惋惜 织梦内容管理系统
举一反三
例1： 圆明园的毁灭,作者写圆明园的毁灭,为什么先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌[语文练习题]
思路提示：
用当年的辉煌,衬托出今日的凄凉,和对英法联军的不满之情.如此浩大的工程竟被他们变成一片废墟
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例2： 课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多笔默写圆明园昔日的辉煌?要准确[语文练习题]
思路提示：
对比啊,反衬啊,以辉煌来突显毁灭的圆明园的凄凉 因为这样就可写出侵略课文引用了大量圆明园昔日的辉煌,衬托出了圆明园今日的荒凉.作者用大量
本文来自织梦
例3： 【圆明园的毁灭】作者从【】【】【】这几个方面来再现圆明园辉煌的过去.【】里该填什么?[历史练习题]
思路提示：
作者从精美的布局；宏伟的建筑；珍贵的历史文物这几个方面再现圆明园辉煌的过去 本文来自织梦
例4： 圆明园的毁灭为什么用么多笔墨写圆明园昔日的辉煌[历史练习题]
思路提示：
因为这样更能体现出圆明园被毁后的悲惨情景.
例5： 【为什么要用大量的篇幅介绍圆明园辉煌的过去?就今晚,这个小时,】[语文练习题]
思路提示：
课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林,引起读者的共鸣,而让我们记住段屈辱的历程.增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情.（老师给的）
相关思考练习题：
题1：圆明园的毁灭的图片.
点拨：你去圆明园遗址就看到了
题2：圆明园的毁灭是在几年级几课图片？
点拨：《圆明园的毁灭》是人教课标版小学语文五年级上册第七单元第21课的课文，也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。这样写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的...
题3：圆明园的毁灭历史背景
点拨：1、背景 1856年10月，英国和法国在沙皇俄国和美国的支持配合下，联合发动了新的侵华战争--第二次鸦片战争。其目的是要攫取更大的殖民利益。他们先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。为了对清政府直接施加压力，就决计陈兵京城。侵略军于185...
题4：圆明园的毁灭资料图片
点拨：圆明园，坐落在北京西郊海淀区，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1709年），由圆明园、长春园、绮春园三园组成。有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米，是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。1860年10月，圆明园遭到英法...
题5：关于圆明园的毁灭所有资料
点拨：圆 明 园 史 介 绍 历史上的圆明园是由圆明园、长春园、绮春园（万春园）组成。三园紧相毗连，通称圆明园，共占地5,200余亩（约350公顷），比颐和园的整个范围还要大出近千亩。它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座大型皇家宫苑。雍... 转载请注明出处: http://www.10000uw.com/view-89101-1.html
