中小学教师轮岗支教工作实施方案

　　万宁市中小学教师轮岗支教工作实施方案 织梦好，好织梦

　　为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，促进我市城乡教育均衡发展，提高农村学校和边远地区薄弱学校教育质量，根据《海南省教育厅关于进一步做好我省城镇教师赴农村、薄弱学校支教工作的通知》（琼教师〔2005〕29号）精神，结合我市中小学校教育教学实际，特制订本实施方案。

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　　一、指导思想 dedecms.com

　　以促进教育均衡发展为目标，以全面提高教师队伍整体素质为核心，贯彻落实科学发展观，建立和完善教师轮岗支教长效机制，有效开发和利用我市优质教育资源，合理调配师资，逐步缩小各学校之间师资力量、教育教学质量的差距，努力建设一支素质优良、结构合理的教师队伍。 织梦内容管理系统

　　二、基本原则 copyright dedecms

　　相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、统筹兼顾的原则。 内容来自dedecms

　　三、支教方式

　　全职到受援学校任职，派出学校不再安排任何工作。支教时间为1学年，期满回原学校工作。 copyright dedecms

　　四、支教对象 本文来自织梦

　　从教职工超编的学校中，选派一名素质优良的教师安排到缺编学校支教。 copyright dedecms

　　五、组织机构

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　　组 长：朱武雄 dedecms.com

　　常务副组长：陈晗 copyright dedecms

　　副组长：崔钻、曾强、刘明仁、卓焕云、卓东来、林显全 本文来自织梦

　　成 员：各股室负责人，各中学、中心学校校长。

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　　六、有关要求 copyright dedecms

　　（一）对派出学校的要求 织梦内容管理系统

　　1、派出学校要根据教育局的安排，做好宣传发动工作，落实支教人员，将名单报送局人事股。 copyright dedecms

　　2、派出学校必须按规定时间派员到教育局领取支教报到书，保证支教教师按时到位工作。

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　　3、派出学校要关心支教教师，为支教教师排忧解难，每学期中和学期末，派出学校的领导要深入支教教师任教学校了解支教教师的工作、纪律及生活情况。

　　4、派出学校对因病不能坚持正常工作的支教人员要及时派员替换。 织梦好，好织梦

　　（二）对受援学校的要求 copyright dedecms

　　1、受援学校要根据学校实际，安排好支教教师的各项工作，为支教教师解决实际困难。

　　2、受援学校要将支教教师纳入本学校教师管理，严格执行考勤制度，每月将出勤情况一式二份分别送原单位和教育局人事股，每学期末对支教人员的思想表现、工作态度、出勤情况、教学效果等实事求是地做出鉴定，并填写《万宁市轮岗支教教师鉴定表》，一式二份分别送原单位和教育局人事股存档。

　　3、受援学校对支教教师不按时到位，不完成工作任务，不遵守纪律等情况，要及时上报市教育局人事股。

　　4、受援学校领导隐瞒包庇支教教师以钱代教，一经发现核实，将追究主要领导责任。 织梦好，好织梦

　　（三）对支教教师的要求 织梦好，好织梦

　　1、要以大局为重，克服困难，按时到受援学校报到。

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　　2、要遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养，恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。

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　　3、支教教师必须以校为家，严禁走教。有事或因病须办理请假手续。 织梦内容管理系统

　　4、要积极参加受援学校的政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于受援学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生，尊重家长，努力提升教育教学质量。

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　　5、支教教师支教期间每学期末都要写出支教工作总结材料， 分别报送派出学校和受援学校。

　　七、支教管理 织梦内容管理系统

　　1、支教教师的人事关系、工资关系不变，支教期间享受派出学校同级同类教师的福利待遇。支教教师奖励性绩效工资由受援学校考核认定，并在受援学校领取。 copyright dedecms

　　2、支教教师在支教期间接受受援学校的管理。 本文来自织梦

　　3、支教期满，市教育局将派员配合受援学校对支教教师进行全面考核，并填写《万宁市轮岗支教教师考核登记表》一式三份，受援学校、派出学校、市教育局各一份。 织梦好，好织梦

　　4、支教经历等同交流经历，对支教期满、考核合格的，在全省全面开展教师交流时，市教育局承认其交流经历和年限，不再安排相当年限的交流。

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　　5、凡核实有以下行为者，考核直接认定为不合格：

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　　（1）支教教师擅自缺勤超过10天或一年累计超过15天以上的。

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　　（2）支教教师以钱代教或请外人替教的。

　　6、对做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励，并在评先评优、提拔任用与职称评聘时优先考虑。考核不合格者，不能参加中高级职称评审并继续支教。 dedecms.com

　　7、本方案自发文之日起执行。

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