【社会37度】学校减负致辅导班抢位：家长真的“疯了”？

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　　编者按：这里的文字没有浮华，没有空谈，没有“标题党”。信息轰炸的网络时代，我们只希望安静记录身边的故事，关注冷暖人生，带你触摸社会的提问。 本文来自织梦

　　中新网客户端北京11月4日电 题：学校减负致辅导班抢位：家长真的“疯了”？

　　作者：郎朗 内容来自dedecms

　　减负，这个在中国教育领域屡引争议的话题，最近又火了。

　　因为朋友圈里的一条爆款文章喊出“减负=制造学渣”，这一话题似乎又变得无解。 织梦好，好织梦

　　孩子的无奈，家长的焦虑，学校的纠结，舆论的争执不休……让孩子拥有可以“荡起双桨”的童年，怎么这么难？

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　　资料图：昆明中小学生在图书馆自习室内写作业。中新社记者 任东 摄

　　困境何解：

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　　杨劲松和周雨琪都明白，国家政策的初衷是好的。

　　“我们要减的是低级重复、对学生没有作用的课业负担。只笼统减负，孩子的竞争压力还在，家长的焦虑就还在。”中国人民大学教育学院教授程方平认为，“减负”具有相对性，学习不能没有负担，真把负担都减了，学习没有效果。

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　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，规范学校办学，主要是治理“抢跑道”给学生加压。南京市教育部门的做法从大方向说没有问题。但是，南京的学生参加高考，是要和全省学生竞争的。浙江想把“主动权”给学生和家长，愿意少做作业就少做，可有多少家长愿意让孩子不做作业呢？事实就是更多家长选择给学生在学校老师布置的作业基础上加餐。 织梦内容管理系统

　　“从根本上说，今日家长的焦虑，不是家长自发的攀比，而是教育竞技化，不得不让自己的孩子与别人家的孩子比。”熊丙奇认为，要让家长摆脱焦虑，从根本上说还是要改革教育评价体系，打破唯分数论，为学生成才创造多元选择。

　　“其实只要让家长看到希望就可以了，看到改变的希望，看到孩子可以去‘快乐学习’的希望。”杨劲松说，不要像那篇自媒体文章一样，只让人看到焦虑和绝望。

　　6岁的兜兜还有很长的求学之路要走，周雨琪并不想把任何一种模式套用在自己孩子身上，也不会让自己陷于焦虑，她很明确自己的教育理念：因材施教，给孩子最适合的教育。(完) dedecms.com